【課程背景】
　　如果你是一位剛從技術(shù)骨干提拔上來的新任經(jīng)理，你是否存在以下困惑和問題：
　　1、 對技術(shù)，十分的留戀，一遇到技術(shù)性工作總有一種割舍不下的感覺;
　　2、工作上，感覺很累，整天焦頭爛額，總也有做不完的事情;
　　3、 對下屬，老是放心不下，事事親歷親為，生怕出一點(diǎn)差錯;
　　4、 對同事，不大敢相信，覺得無法管理對方，生怕人家關(guān)鍵時刻配合不上;
　　5、對上級，總是畢恭畢敬，深怕領(lǐng)導(dǎo)對自己表現(xiàn)出一點(diǎn)不滿意。
　　一個字，當(dāng)經(jīng)理感覺很累，如果你有這些感受，很不幸，你還沒有完全從思想和能力上完成從一個技術(shù)骨干到管理者的轉(zhuǎn)變……
　　學(xué)習(xí)對象
　　研發(fā)經(jīng)理、研發(fā)項目經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理、技術(shù)管理部/研發(fā)管理部/項目管理部、研發(fā) 骨干、走向管理崗位的技術(shù)人員等
　　課程目標(biāo)
　　1、 幫助學(xué)員理清從技術(shù)走向管理崗位所面臨的挑戰(zhàn)和常見問題;
　　2、 掌握從技術(shù)走向管理的過程中藥實(shí)現(xiàn)的幾個轉(zhuǎn)變;
　　3、 為專業(yè)技術(shù)出身的管理人員提升自身的管理能力;
　　4、 完成從技術(shù)人員到管理者角色的轉(zhuǎn)換;
　　5、 克服和預(yù)防角色轉(zhuǎn)換中常見的問題;
　　6、幫助專業(yè)技術(shù)成長為技術(shù)型的管理人才
　　課程內(nèi)容
　　一、為什么要從技術(shù)走向管理?
　　1 、許多管理職位需要專業(yè)人才
　　2、 專業(yè)領(lǐng)域不斷細(xì)分
　　3、 專業(yè)人才渴望成功的觀念
　　二、專業(yè)技術(shù)人員與管理人員的對比
　　1 、專業(yè)技術(shù)人員成為管理人員的必備條件
　　2 、專業(yè)技術(shù)人員與管理人員的主要區(qū)別
　　3、 從專業(yè)技術(shù)人員走上管理崗位的幾大優(yōu)勢
　　4、 專業(yè)技術(shù)人員轉(zhuǎn)變成為管理人員的主要障礙
　　三、典型技術(shù)管理者的管理常見六大誤區(qū)
　　1、 老母雞效應(yīng)
　　2、 事必躬親
　　3、 完美主義
　　4、 ……
　　四、管理者的角色定位與轉(zhuǎn)換
　　1 、目標(biāo)的轉(zhuǎn)變、生存方式的轉(zhuǎn)變、價值觀的轉(zhuǎn)變、角色的轉(zhuǎn)換、思維方式的轉(zhuǎn)變
　　五、管理者應(yīng)該掌握的必備能力
　　1、不同層次管理者所具備的技能
　　2 、管理者如何做工作計劃、工作分配、工作控制
　　六、管理者的習(xí)慣養(yǎng)成
　　1 、習(xí)慣養(yǎng)成的三大要素
　　2、 專業(yè)技術(shù)人員在管理上的不良習(xí)慣
　　3、 管理者須具備的個人習(xí)慣
　　八、管理者如何管理好工作
　　1、 管理者如何進(jìn)行目標(biāo)和績效管理
　　2、 管理者如何提升工作執(zhí)行力
　　3、 如何分析與解決工作中出現(xiàn)的問題
　　九、管理者須具備的員工管理能力
　　1、如何有效領(lǐng)導(dǎo)下屬
　　2 、管理者如何有效激勵下屬
　　3、管理者如何培育下屬
　　4、 理解下屬需要什么?
　　十、管理者對全局和資源的掌控能力
　　1、 戰(zhàn)略眼光的培養(yǎng)
　　2 、如何按市場需求來整合技術(shù)資源
　　3、 培養(yǎng)閱讀企業(yè)業(yè)務(wù)的能力
　　4、 協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力
　　十一、管理者組織設(shè)計與管理能力
　　1、 組織設(shè)計概述與基礎(chǔ)
　　2、 組織職能規(guī)劃和設(shè)計
　　3、 流程設(shè)計與改進(jìn)
　　十二、管理者溝通與協(xié)調(diào)技巧能力
　　1、 溝通基礎(chǔ)
　　2、 講演集表達(dá)的技巧
　　3、 傾聽的技巧
　　4、人際風(fēng)格在管理及溝通中的應(yīng)用