企業(yè)管理培訓(xùn)
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【課程背景】
一只獅子率領(lǐng)的羊群能夠戰(zhàn)勝一只山羊率領(lǐng)的獅群,關(guān)鍵人物對(duì)于組織所起的作用是無(wú)庸質(zhì)疑的。那么,在組織中起關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)者如何才能塑造自己的影響力?
平庸的領(lǐng)導(dǎo)控制下屬,績(jī)效往往事與愿違;卓越的領(lǐng)導(dǎo)影響下屬,績(jī)效常常超出預(yù)期。
對(duì)于那些迅速成長(zhǎng)的企業(yè)而言,如果你今天有10塊錢,你最好拿出5塊錢來(lái)做好流程,好的流程應(yīng)該是簡(jiǎn)單、可操作、可執(zhí)行,領(lǐng)導(dǎo)者要設(shè)法把你的流程寫得連笨蛋都看得懂,這樣人才的復(fù)制就不成問(wèn)題了。
您的下屬千差萬(wàn)別,有人想做不會(huì)做,有人會(huì)做不想做,有人既會(huì)做又想做,有人既不會(huì)做也不想做,身為領(lǐng)導(dǎo)者,你不可能一招打天下,好的領(lǐng)導(dǎo)者懂得:運(yùn)用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法領(lǐng)導(dǎo)四種不同的下屬。
員工能不能把事做好,本質(zhì)上取決于兩點(diǎn):第一是他會(huì)不會(huì)做,第二是他想不想做,因此領(lǐng)導(dǎo)者最重要的兩件事就是:教他讓他會(huì)做,激勵(lì)他讓他想做!
領(lǐng)導(dǎo)者的首要責(zé)任是制造英雄,而不是把自己變成英雄;適當(dāng)?shù)募?lì)可以讓白癡變天才!
人們不會(huì)做你強(qiáng)調(diào)的事,只會(huì)做你檢查的事,所以授權(quán)本身不是問(wèn)題,授權(quán)后的追蹤才是大問(wèn)題。
學(xué)習(xí)對(duì)象
企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁、副總裁、中高層管理人員
課程內(nèi)容
模塊1:領(lǐng)導(dǎo)透視:影響力從哪兒來(lái)?
員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)
下屬對(duì)于拙劣領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)面反應(yīng)
從企業(yè)壽命看領(lǐng)導(dǎo)功過(guò)
領(lǐng)導(dǎo)者,你欠缺什么?
問(wèn)題研討:好領(lǐng)導(dǎo)和糟糕領(lǐng)導(dǎo)的行為特征和表現(xiàn)?
擴(kuò)大影響力的三個(gè)要素:
領(lǐng)導(dǎo)能力
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見(jiàn)(Purpose)
領(lǐng)導(dǎo)熱情(Passion)
自我定位(Place)
優(yōu)先順序(Priority)
人才經(jīng)營(yíng)(People)
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力(Power)
權(quán)力=你可能的影響力
五種權(quán)力基礎(chǔ)
權(quán)力的運(yùn)用技術(shù):權(quán)術(shù)
影響權(quán)術(shù)選擇的權(quán)變因素
領(lǐng)導(dǎo)者,你的績(jī)效從哪兒來(lái)?
影響領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的三個(gè)因素
模塊2:診斷技術(shù):下屬的成熟度如何?
衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
問(wèn)題討論:什么因素影響員工完成任務(wù)?
因素一:工作能力
因素二:工作意愿
員工發(fā)展的四個(gè)層次
D1階段特征
D2階段特征
D3階段特征
D4階段特征
案例分析:診斷員工的發(fā)展層次
員工的發(fā)展層次會(huì)固定不變嗎?
企業(yè)員工的三種類型
“人財(cái)”“人在”和“人災(zāi)”
留住“人財(cái)”留住金
激勵(lì)“人在”
限制“人災(zāi)”
問(wèn)卷測(cè)試:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷
模塊3:統(tǒng)馭技術(shù):選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
問(wèn)題討論:領(lǐng)導(dǎo)者每天做什么?
行為一:指揮性行為
行為二:支持性行為
四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
命令式
教練式
支持式
授權(quán)式
領(lǐng)導(dǎo)模型展示
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷:如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?
案例研究:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和角色轉(zhuǎn)換
四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點(diǎn)
彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
模塊4:教練技術(shù):造就精英下屬!
教練是什么?
教練的四大職能
為什么要教練下屬?
擁有精進(jìn)的技能才能達(dá)成目標(biāo)
培育下屬成為釣魚的高手
教練下屬是水落石出,還是水漲船高?
員工績(jī)效方程式=F(知、愿、能、行)
創(chuàng)造成長(zhǎng)的環(huán)境
激勵(lì)員工的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
影響學(xué)習(xí)效果的四個(gè)因素
營(yíng)造教練的氛圍和環(huán)境
讓下屬稱呼你為“教練”!
通過(guò)教練改變行為
行為演變的過(guò)程
培育下屬的PDCA
兩種訓(xùn)練方法
輔導(dǎo)六步驟
訓(xùn)練四步曲
案例學(xué)習(xí):鷹的訓(xùn)練課程
角色演練:做一個(gè)稱職的教練
模塊5:激勵(lì)技術(shù):提升下屬的工作意愿
激勵(lì)信號(hào):?jiǎn)T工們?cè)趺蠢?
關(guān)注下屬的工作動(dòng)力
內(nèi)在動(dòng)力與外在動(dòng)力
激勵(lì)的循環(huán)圖
影響動(dòng)力的三種方法
動(dòng)力3C
金錢是激勵(lì)的重要因素嗎?
個(gè)人工作動(dòng)機(jī)調(diào)查
金錢是激勵(lì)還是保健因素?
士兵為何視死如歸?
不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序
四種類型下屬的激勵(lì)技巧
指揮型
關(guān)系型
智力型
工兵型
激勵(lì)菜譜分享:10種激勵(lì)活動(dòng)
激勵(lì)的BEST策略
模塊6:授權(quán)技術(shù):該放手時(shí)就放手!
有關(guān)授權(quán)的辯論
授權(quán)是委派任務(wù),還是交出權(quán)力?
領(lǐng)導(dǎo)者,你為什么不授權(quán)?
授權(quán)有什么益處?
授權(quán)有風(fēng)險(xiǎn)嗎?
授權(quán)的原則
影響授權(quán)的權(quán)變因素
授權(quán)的步驟
授權(quán)準(zhǔn)備
步驟一:確定任務(wù)
步驟二:選擇人員
步驟三:明確溝通
步驟四:追蹤
授權(quán)后的控制技巧
授權(quán)的藝術(shù):學(xué)會(huì)放風(fēng)箏
蝴蝶的啟示
開(kāi)辟授權(quán)之路
領(lǐng)導(dǎo)智慧-上海工慧企業(yè)管理
信息來(lái)源:工慧企業(yè)管理服務(wù)外包網(wǎng)更新時(shí)間:2017-5-31瀏覽量:148字體大?。?a href="javascript:SetFont(16)">大 中 小
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【課程背景】
一只獅子率領(lǐng)的羊群能夠戰(zhàn)勝一只山羊率領(lǐng)的獅群,關(guān)鍵人物對(duì)于組織所起的作用是無(wú)庸質(zhì)疑的。那么,在組織中起關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)者如何才能塑造自己的影響力?
平庸的領(lǐng)導(dǎo)控制下屬,績(jī)效往往事與愿違;卓越的領(lǐng)導(dǎo)影響下屬,績(jī)效常常超出預(yù)期。
對(duì)于那些迅速成長(zhǎng)的企業(yè)而言,如果你今天有10塊錢,你最好拿出5塊錢來(lái)做好流程,好的流程應(yīng)該是簡(jiǎn)單、可操作、可執(zhí)行,領(lǐng)導(dǎo)者要設(shè)法把你的流程寫得連笨蛋都看得懂,這樣人才的復(fù)制就不成問(wèn)題了。
您的下屬千差萬(wàn)別,有人想做不會(huì)做,有人會(huì)做不想做,有人既會(huì)做又想做,有人既不會(huì)做也不想做,身為領(lǐng)導(dǎo)者,你不可能一招打天下,好的領(lǐng)導(dǎo)者懂得:運(yùn)用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法領(lǐng)導(dǎo)四種不同的下屬。
員工能不能把事做好,本質(zhì)上取決于兩點(diǎn):第一是他會(huì)不會(huì)做,第二是他想不想做,因此領(lǐng)導(dǎo)者最重要的兩件事就是:教他讓他會(huì)做,激勵(lì)他讓他想做!
領(lǐng)導(dǎo)者的首要責(zé)任是制造英雄,而不是把自己變成英雄;適當(dāng)?shù)募?lì)可以讓白癡變天才!
人們不會(huì)做你強(qiáng)調(diào)的事,只會(huì)做你檢查的事,所以授權(quán)本身不是問(wèn)題,授權(quán)后的追蹤才是大問(wèn)題。
學(xué)習(xí)對(duì)象
企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁、副總裁、中高層管理人員
課程內(nèi)容
模塊1:領(lǐng)導(dǎo)透視:影響力從哪兒來(lái)?
員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)
下屬對(duì)于拙劣領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)面反應(yīng)
從企業(yè)壽命看領(lǐng)導(dǎo)功過(guò)
領(lǐng)導(dǎo)者,你欠缺什么?
問(wèn)題研討:好領(lǐng)導(dǎo)和糟糕領(lǐng)導(dǎo)的行為特征和表現(xiàn)?
擴(kuò)大影響力的三個(gè)要素:
領(lǐng)導(dǎo)能力
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見(jiàn)(Purpose)
領(lǐng)導(dǎo)熱情(Passion)
自我定位(Place)
優(yōu)先順序(Priority)
人才經(jīng)營(yíng)(People)
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力(Power)
權(quán)力=你可能的影響力
五種權(quán)力基礎(chǔ)
權(quán)力的運(yùn)用技術(shù):權(quán)術(shù)
影響權(quán)術(shù)選擇的權(quán)變因素
領(lǐng)導(dǎo)者,你的績(jī)效從哪兒來(lái)?
影響領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的三個(gè)因素
模塊2:診斷技術(shù):下屬的成熟度如何?
衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
問(wèn)題討論:什么因素影響員工完成任務(wù)?
因素一:工作能力
因素二:工作意愿
員工發(fā)展的四個(gè)層次
D1階段特征
D2階段特征
D3階段特征
D4階段特征
案例分析:診斷員工的發(fā)展層次
員工的發(fā)展層次會(huì)固定不變嗎?
企業(yè)員工的三種類型
“人財(cái)”“人在”和“人災(zāi)”
留住“人財(cái)”留住金
激勵(lì)“人在”
限制“人災(zāi)”
問(wèn)卷測(cè)試:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷
模塊3:統(tǒng)馭技術(shù):選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
問(wèn)題討論:領(lǐng)導(dǎo)者每天做什么?
行為一:指揮性行為
行為二:支持性行為
四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
命令式
教練式
支持式
授權(quán)式
領(lǐng)導(dǎo)模型展示
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷:如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?
案例研究:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和角色轉(zhuǎn)換
四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點(diǎn)
彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
模塊4:教練技術(shù):造就精英下屬!
教練是什么?
教練的四大職能
為什么要教練下屬?
擁有精進(jìn)的技能才能達(dá)成目標(biāo)
培育下屬成為釣魚的高手
教練下屬是水落石出,還是水漲船高?
員工績(jī)效方程式=F(知、愿、能、行)
創(chuàng)造成長(zhǎng)的環(huán)境
激勵(lì)員工的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
影響學(xué)習(xí)效果的四個(gè)因素
營(yíng)造教練的氛圍和環(huán)境
讓下屬稱呼你為“教練”!
通過(guò)教練改變行為
行為演變的過(guò)程
培育下屬的PDCA
兩種訓(xùn)練方法
輔導(dǎo)六步驟
訓(xùn)練四步曲
案例學(xué)習(xí):鷹的訓(xùn)練課程
角色演練:做一個(gè)稱職的教練
模塊5:激勵(lì)技術(shù):提升下屬的工作意愿
激勵(lì)信號(hào):?jiǎn)T工們?cè)趺蠢?
關(guān)注下屬的工作動(dòng)力
內(nèi)在動(dòng)力與外在動(dòng)力
激勵(lì)的循環(huán)圖
影響動(dòng)力的三種方法
動(dòng)力3C
金錢是激勵(lì)的重要因素嗎?
個(gè)人工作動(dòng)機(jī)調(diào)查
金錢是激勵(lì)還是保健因素?
士兵為何視死如歸?
不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序
四種類型下屬的激勵(lì)技巧
指揮型
關(guān)系型
智力型
工兵型
激勵(lì)菜譜分享:10種激勵(lì)活動(dòng)
激勵(lì)的BEST策略
模塊6:授權(quán)技術(shù):該放手時(shí)就放手!
有關(guān)授權(quán)的辯論
授權(quán)是委派任務(wù),還是交出權(quán)力?
領(lǐng)導(dǎo)者,你為什么不授權(quán)?
授權(quán)有什么益處?
授權(quán)有風(fēng)險(xiǎn)嗎?
授權(quán)的原則
影響授權(quán)的權(quán)變因素
授權(quán)的步驟
授權(quán)準(zhǔn)備
步驟一:確定任務(wù)
步驟二:選擇人員
步驟三:明確溝通
步驟四:追蹤
授權(quán)后的控制技巧
授權(quán)的藝術(shù):學(xué)會(huì)放風(fēng)箏
蝴蝶的啟示
開(kāi)辟授權(quán)之路