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企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)-上海工慧企業(yè)管理

信息來源:工慧企業(yè)管理服務(wù)外包網(wǎng)更新時間:2017-5-31瀏覽量:231字體大小:



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  學(xué)習(xí)對象
  企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者,以及致力于提升領(lǐng)導(dǎo)力的專業(yè)人士等
  課程目標
  基于領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)的4類經(jīng)典實驗分析,深入淺出地歸納和表達核心原理;
  將中國傳統(tǒng)智慧與西方科學(xué)技術(shù)進行結(jié)合,以道為先,以術(shù)為輔;
  超過10位中外優(yōu)秀企業(yè)家的管理實戰(zhàn)為案例,生動形象地呈現(xiàn)心理學(xué)在管理中的巨大威力。
  課程內(nèi)容
  攻心為上篇(情感)
  (一)、管理的核心
  案例:《心理訪談》視頻
  問題:管理的心理原則
  研究:霍桑實驗原理與應(yīng)用(1924-1927,哈佛大學(xué),梅奧)
  應(yīng)用:
  華人企業(yè)家用人格局
  家族心理系統(tǒng)與企業(yè)管理
  (二)、心理激勵
  1、案例:《亮劍》、《三國演義》視頻
  2、問題:激勵員工從哪里著手?
  3、研究:馬斯洛需求層次(在中國本土的表現(xiàn))
  4、研究:監(jiān)獄實驗(1971,斯坦福大學(xué),津巴多)
  5、應(yīng)用:
  高期望激勵法實施流程
  善用批評負激勵
  攻城為次篇(目標)
  (三)、權(quán)力與管理
  1、案例:企業(yè)中的權(quán)力
  2、研究:1美元實驗,(1959年,斯坦福大學(xué),費斯廷格)
  3、問題:如何有效運用權(quán)力改變對方?
  4、應(yīng)用:
  改變態(tài)度的技巧
  運用權(quán)力權(quán)變管理
  (四)、非權(quán)力影響
  1、研究:電擊實驗(1960,耶魯大學(xué),米爾格萊姆)
  2、問題:憑什么讓員工追隨?
  3、研究:基諾維斯案件(1964,紐約)
  4、應(yīng)用:
  提要求的技術(shù)
  團隊分工的技巧
  領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力修煉
  總結(jié):借助心理學(xué)規(guī)律改善管理
  

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