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管理的心理博弈和心理共建-上海工慧企業(yè)管理

信息來源:工慧企業(yè)管理服務(wù)外包網(wǎng)更新時(shí)間:2017-5-31瀏覽量:246字體大小:



    【課程背景】
  領(lǐng)導(dǎo)布置了一項(xiàng)新的工作任務(wù),以部下的能力順利完成有些困難,他不想接受,于是出現(xiàn)下面三種可能的情況:
  一是倆人談不攏,管理者壓任務(wù),部下不愿意,兩人爭執(zhí),發(fā)生不愉快,工作任務(wù)無著落,上下級(jí)冷戰(zhàn)。找人替代吧?這個(gè)部下能力較強(qiáng),一時(shí)還沒有合適的人選,管理者真這么干,還容易讓人對(duì)他的領(lǐng)導(dǎo)能力產(chǎn)生質(zhì)疑。
  二是雙方討價(jià)還價(jià),在答應(yīng)部下提出的一些條件后,部下接受了任務(wù),管理者感到被脅迫,很不愉快;或部下被逼無奈只好接受新的工作任務(wù),但受壓迫感很強(qiáng),心情沉悶,影響工作。
  三是其中一方說服對(duì)方,并提出一些退讓性條件,倆人都覺得合理,互相配合,順利地完成了工作。
  這是管理中常常發(fā)生的情況,也就是我們所說的管理中的“博弈”,它常常發(fā)生于人的內(nèi)心,我們能感覺得到,卻無法“看”到。
  學(xué)習(xí)對(duì)象
  企業(yè)中高層管理人員
  課程目標(biāo)
  從事管理工作的人都會(huì)有體會(huì),對(duì)人進(jìn)行管理其實(shí)就是場心理戰(zhàn)。幾乎所有成功的管理者都是心理學(xué)家,了解人的心理規(guī)律,才能從根本上調(diào)動(dòng)人的積極性。
  本課程從管理心理的基本規(guī)律出發(fā),應(yīng)用管理學(xué)、心理學(xué)和博弈論的研究成果,幫助管理者真正提升管理的影響力。
  通過學(xué)習(xí),你將學(xué)會(huì)如何洞察人性,了解人心,培養(yǎng)管理者樹立以人為本的管理理念,尤其是引導(dǎo)和激勵(lì)人的行為的能力,并以解決人的動(dòng)力機(jī)制為目標(biāo),把握他人欲望,洞悉他人需求,選擇優(yōu)勢策略,順勢而為,取得管理中每一次選擇、競爭和合作的利益最大化。
  學(xué)習(xí)心理博弈不是為了掠奪性開發(fā),而是為了更好的共建,從而不斷提高工作效率與管理效能,最終實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)與的個(gè)人訴求的全面融合。
  本課程以通俗易懂的語言和大量實(shí)例講解了心理博弈論的理論及其在日常管理工作中的應(yīng)用,用博弈的智慧來指導(dǎo)工作和生活。學(xué)員無需研究晦澀的數(shù)學(xué)模型,就可以準(zhǔn)確地把握博弈論的精髓,并利用這一工具讓自己在日益復(fù)雜的工作管理競爭中立于不敗之地。
  課程內(nèi)容
  第一講:管理就是一場心理戰(zhàn)
  引言:員工缺乏工作主動(dòng)性,執(zhí)行力太差,上級(jí)指令的落實(shí)結(jié)果總是差強(qiáng)人意;團(tuán)隊(duì)缺乏完善的制度,紀(jì)律松散、效率低下;新員工有積極性,缺少經(jīng)驗(yàn),老員工倒是經(jīng)驗(yàn)十足,但又缺乏積極性;員工士氣低落,對(duì)工作、對(duì)主管諸多抱怨,甚至?xí)r刻準(zhǔn)備跳槽;員工不服從指令,要么有意消極對(duì)抗,要么明目張膽地頂撞,人們普遍認(rèn)為是現(xiàn)在的員工難管,員工到底想要什么?
  管理者與被管理者之間的“囚徒困境”
  案例分析:我感到很失敗
  管理離不開心理學(xué)
  管理的對(duì)象是人,而不是機(jī)器
  管理之道在于經(jīng)營人心
  經(jīng)典心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與人性分析
  猜心之術(shù)——博弈論的策略思維
  博弈之道——認(rèn)清你身處其中的博弈類型
  戰(zhàn)爭的博弈:永遠(yuǎn)沒有勝利者
  發(fā)現(xiàn)與反思
  第二講:心理博弈博什么
  引言:企業(yè)對(duì)員工的有效激勵(lì),人們更多的關(guān)注對(duì)員工的直接激勵(lì)——這肯定是重要的。而企業(yè)的整體的激勵(lì)機(jī)制,人們關(guān)注得比較少——但這往往更帶有決定性的意義。人們似乎已經(jīng)習(xí)慣于這樣的模糊理論:滿足員工的需求,就能夠產(chǎn)生激勵(lì)作用。真是這樣嗎?
  案例分析:我不加班
  損人不利己——零和游戲
  員工需要什么
  對(duì)員工進(jìn)行心理分類
  自我驅(qū)動(dòng)模型
  環(huán)境驅(qū)動(dòng)模型
  經(jīng)典心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與人性分析
  不同員工的心理管理
  狼來了:說謊的代價(jià)
  利己未必?fù)p人——共贏游戲
  管理者需要什么
  交通規(guī)則:適當(dāng)剝奪選擇的權(quán)利
  馬斯洛需求層次在中國本土的表現(xiàn)
  最優(yōu)博弈的選擇:不戰(zhàn)而屈人之兵
  發(fā)現(xiàn)與反思
  第三講:為績效評(píng)估困境解套
  引言:員工需要更多獎(jiǎng)金和福利。企業(yè)每每增加獎(jiǎng)金和福利。獎(jiǎng)金拿了,福利享受了,工作就必然更有效果了嗎?未必。嫉妒不斷,摩擦叢生。有沒有更多元、復(fù)合的激勵(lì)辦法?
  績效評(píng)估為什么不奏效
  規(guī)則的演進(jìn)——各方權(quán)益的均衡
  案例:只要有問題都是領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)
  領(lǐng)導(dǎo)者需要什么
  案例:只要有問題都是部下的錯(cuò)
  經(jīng)典心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與人性分析
  鶴蚌相爭:負(fù)和博弈的危險(xiǎn)性
  令人遺憾的兩敗俱傷
  對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行心理分類
  領(lǐng)導(dǎo)魅力與孫武治兵:說到就要做到
  分粥哲學(xué):選擇才是博弈的核心
  發(fā)現(xiàn)與反思
  第四講:博弈,為了共建
  引言:從古至今,不論是和平時(shí)期、繁盛時(shí)期還是戰(zhàn)亂時(shí)期,都會(huì)把“重賞之下,必有勇夫”作為一種有效的激勵(lì)手段。但今天,對(duì)于許多員工而言,這只能當(dāng)作諸多激勵(lì)手段中的一項(xiàng)來看待。哪些因素最能在員工心理上起到激勵(lì)作用,如何保持和加強(qiáng)員工的積極行為?
  卸下部下的心理防御
  田忌賽馬:看清對(duì)手如何出招
  宋襄公的仁慈:先發(fā)優(yōu)勢決定戰(zhàn)爭勝敗
  奧格爾維定律:讓下屬比你優(yōu)秀
  領(lǐng)導(dǎo)者要善于繪制藍(lán)圖
  為什么需要激勵(lì)?——激勵(lì)的重要性
  激勵(lì)管理問題與誤區(qū)分析
  潛能績效與激勵(lì)原理
  鯰魚效應(yīng):激活員工隊(duì)伍
  一粒老鼠屎,會(huì)壞一鍋湯
  打造制度的熔爐
  利益是共同的博弈
  三個(gè)和尚沒水吃的博弈公式
  賭博:我贏多少你就輸多少
  自己的幸福等于別人的痛苦
  木桶定律:消除短板
  經(jīng)典心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與人性分析
  發(fā)現(xiàn)與反思
  總結(jié)、提煉與分享
  

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