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　　【課程背景】
　　打破常規(guī)，用創(chuàng)新思維創(chuàng)新業(yè)績!
　　創(chuàng)新是企業(yè)成功的核心與關鍵，是企業(yè)獲得最大收益最廉價的方法，而理性積極的思維方式也是職業(yè)人士獲取成功的有效方式。然而，理性而又積極的他們卻無法從感性、直覺、創(chuàng)造性角度看待問題，這意味著他們無法實現(xiàn)創(chuàng)造性的跳躍，無法打破常規(guī)，為企業(yè)帶來突破性的價值。難道魚與熊掌就難以兼得嗎?要突破發(fā)展瓶頸，許多管理者主要是對以下問題心存疑慮——
　　如何實現(xiàn)自主創(chuàng)新和工作的持續(xù)改進?
　　如何在團隊中形成創(chuàng)新的機制，提升企業(yè)效益?
　　如何靈活運用系統(tǒng)思維訓練工具，讓創(chuàng)新輕而易舉?
　　針對以上問題，我們特邀原IBM培訓經(jīng)理李宣漫女士，與我們一同分享《創(chuàng)新思維訓練》的精彩課程，幫助您全方位地認識人的大腦，增強您對創(chuàng)新的理解，認識到人的主觀能動性，通過大量案例演練掌握實際有效的創(chuàng)新設計和管理工具，解決實際工作中的創(chuàng)新問題和持續(xù)改善問題，并運用系統(tǒng)性的思維方式，有效地開展工作!
　　學習對象
　　各職能部門經(jīng)理/主管、骨干員工、需要在工作中創(chuàng)新的員工等
　　課程目標
　　了解人類的思維方式
　　運用創(chuàng)意設計和營銷的工具和方法
　　描述創(chuàng)意服務和工作的原則和要點
　　建立企業(yè)的創(chuàng)新管理機制
　　課程內(nèi)容
　　【第一天上午】
　　一、創(chuàng)新全接觸
　　1、什么是創(chuàng)新(活動形式：案例引導)
　　2、創(chuàng)新、創(chuàng)意相同嗎?
　　3、了解我們的思維方式
　　(1)左右腦之間的分工
　　(2)左腦型與右腦型的人的差別
　　(3)測試：你是左腦思維還是右腦思維
　　4、創(chuàng)意大考驗
　　5、體驗式活動：創(chuàng)意能力測評
　　6、創(chuàng)意的三個重要測評指標
　　(1)流暢力：思維的速度
　　(2)變通性：思維的多元化
　　(3)新穎性：思維的與眾不同
　　7、創(chuàng)意思維的“冰山模型”
　　二、創(chuàng)意的工具
　　1、隨機詞匯法(主要用于產(chǎn)品設計、服務創(chuàng)新、產(chǎn)品營銷、方案策劃等方面)
　　(1)刺激是創(chuàng)意的主要源泉!
　?、侔咐焊藢W創(chuàng)意
　　(2)刺激法的原理
　　①創(chuàng)意工具學習：隨機詞匯法
　　(3)案例學習
　?、傩〗M創(chuàng)意體驗活動(學員工作中的實際案例)
　　②“世界咖啡”團隊創(chuàng)意活動
　　【第一天下午】
　　2、逆向思維法(主要用于產(chǎn)品設計、服務創(chuàng)新等方面)
　　(1)逆向思維的關鍵詞
　　(2)藍海戰(zhàn)略
　　(3)分享：最有逆向思維的作家(視頻學習)
　　(4)創(chuàng)意工具學習：逆向思維法
　　(5)小組創(chuàng)意體驗活動(題目：學員工作中的實際案例)
　　(6)“635法”團隊創(chuàng)意活動
　　3、概念粹取法(主要用于產(chǎn)品設計、服務創(chuàng)新、產(chǎn)品營銷、方案策劃等方面)
　　(1)模仿法的關鍵詞
　　(2)抄襲和創(chuàng)意的區(qū)別
　　①企業(yè)案例：蘋果公司
　　(3)模仿的兩個階段
　?、俜律鷮W
　　(4)模仿有理——快速模仿
　　(5)創(chuàng)意工具學習：概念粹取法
　　(6)小組創(chuàng)意體驗活動(學員工作中的實際案例)
　　4、極度夸張法 (用于廣告宣傳、市場宣傳等方面)
　　(1)案例分析
　　(2)F.A.B.法則
　　(3)案例示范和分享(視頻欣賞：國內(nèi)外著名企業(yè)的廣告作品)
　　(4)創(chuàng)新工具學習：極度夸張法
　　(5)小組創(chuàng)意活動(學員工作中/生活中的實際案例)
　　【第二天上午】
　　5、A.B.C.工具法(主要用于管理創(chuàng)新、流程改進等方面)
　　(1)A.B.C.的三個挑戰(zhàn)問題
　　(2)創(chuàng)意工具學習：A.B.C.工具法
　　(3)案例學習和分享(案例：IBM公司)
　　(4)小組創(chuàng)意活動(題目：學員工作中/生活中的實際案例)
　　(5)A.B.C.工具在工作流程改進中的應用
　　6、八仙過海創(chuàng)意法(各類問題均可應用)
　　(1)八仙過海創(chuàng)意法介紹
　?、偈欠窨梢阅７聦W習?
　　②是否可以換個角度?
　?、凼欠窨梢源笠恍?
　　④是否可以小一些?
　?、菔欠窨梢越M合?
　　⑥是否有其他用途?
　?、呤欠窨梢宰円蛔?
　　⑧是否可以改進?
　　【第二天下午】
　　(2)組合法學
　?、侔咐窒恚簞?chuàng)意案例
　　②企業(yè)案例：蘋果公司
　　(3)其他用途
　?、倨髽I(yè)案例：蘋果公司、云南白藥
　　(4)變一變
　?、僮円蛔兊念I域和內(nèi)容
　?、诎咐窒恚簞?chuàng)意案例
　　(5)改進
　?、賱?chuàng)意工具學習：缺點列舉法
　　②案例分享：產(chǎn)品創(chuàng)意案例
　　(6)小組創(chuàng)意活動(題目：學員工作中/生活中的實際案例)
　　(7)“開發(fā)空間技術(Open Space)”團隊創(chuàng)意活動
　　三、課程總結與回顧
　　1、創(chuàng)意工具箱的意義
　　2、創(chuàng)意的層次
　　3、根據(jù)創(chuàng)意主題的需求，選擇適合的創(chuàng)意工具
　　4、創(chuàng)意工具+團隊創(chuàng)意活動形式