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全能型車間主任實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練-上海工慧企業(yè)管理

信息來(lái)源:工慧企業(yè)管理服務(wù)外包網(wǎng)更新時(shí)間:2017-5-31瀏覽量:197字體大小:



  
學(xué)習(xí)對(duì)象
企業(yè)廠長(zhǎng)、制造業(yè)生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任及生產(chǎn)制造主管及一線干部
課程目標(biāo)
l、明確現(xiàn)場(chǎng)干部的角色定位,掌握車間日常事務(wù)管理及人員管理的精髓
2、掌握簡(jiǎn)單的質(zhì)量工具改進(jìn)生產(chǎn)品質(zhì)的方法
3、學(xué)習(xí)有效掌握生產(chǎn)進(jìn)度,控制制造成本的方法
4、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和挖掘問(wèn)題,掌握用簡(jiǎn)單工具解決各種車間復(fù)雜問(wèn)題
5、培養(yǎng)設(shè)備保養(yǎng)意識(shí),學(xué)會(huì)運(yùn)用TPM的方法提高生產(chǎn)力
課程內(nèi)容
第一講:車間主任角色認(rèn)知與職責(zé)

1. 管理是什么和管理做什么

討論:先有管理理論還是先有管理實(shí)踐

2. 管理最精煉、最實(shí)用的認(rèn)識(shí):

3. 過(guò)程與手段/技術(shù)與藝術(shù)/行為與借力

討論:管理到底是不是一種科學(xué)

4. 管理具有哪兩大主要特點(diǎn)

討論:領(lǐng)導(dǎo)者的管理核心推理

5. 為什么說(shuō)管理必須要觀念先行

6. 管理的一切行為可以濃縮為哪兩個(gè)字

課堂練習(xí):管理三大關(guān)鍵詞的三角關(guān)系

第二講、工作職責(zé)神圣化與班組管理

1. 車間主任的兩種真實(shí)寫照與四種身份

2. 對(duì)待企業(yè)與報(bào)酬的兩種心態(tài)

3. 對(duì)待下屬與下屬的三種心態(tài)

4. 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:如何管理好你的班長(zhǎng)

5. 班長(zhǎng)有哪四種不稱職表現(xiàn)

6. 班長(zhǎng)為什么總是忙而亂

7. 班長(zhǎng)有哪些事情做了等于不做

8. 怎樣才能發(fā)揮出班長(zhǎng)的能力和優(yōu)勢(shì)

第三講:系統(tǒng)認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)、認(rèn)識(shí)職責(zé)

1. 現(xiàn)場(chǎng)管理的定義(廣義與狹義)

2. 現(xiàn)場(chǎng)管理的六大項(xiàng)目與三大核心

3. 現(xiàn)場(chǎng)管理的五大對(duì)象

4. 現(xiàn)場(chǎng)管理工作的三大基石

5. 現(xiàn)場(chǎng)管理的三大敗筆

6. 現(xiàn)場(chǎng)管理水平的三個(gè)層次

7. 現(xiàn)場(chǎng)管理水平提升的三個(gè)步驟

思考:各部門的工作重心是什么

第四講:把握N種管理系統(tǒng)/體系構(gòu)筑的精髓

1. 觀念:ISO9的效用是提升企業(yè)的體質(zhì)

2. 問(wèn)題:為什么只求證書不求正本

3. 觀念:精益就是把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化(TPS)

4. 問(wèn)題:到底是什么創(chuàng)造了TOYOTA神話?

5. “看板生產(chǎn)方式”是一種誤導(dǎo)

6. 觀念:“5S”不治百病,但能防百病

7. 問(wèn)題:“5S”管理為什么不是一種模式

8. “5S”的精髓所在并不是真正的5個(gè)“S”

9. 為什么只能是“5S”而不是“6S、7S”

1. 觀念:品質(zhì)是意識(shí)決定成敗

11. 問(wèn)題:怎樣才能強(qiáng)化員工的品質(zhì)意識(shí)

12. 如何從更高層次理解品質(zhì)“三不政策”

13. 如何從更寬的層面理解“品質(zhì)是制造出來(lái)的”

14. 為什么說(shuō)品質(zhì)和缺陷是完全不同的兩回事

15. 只要構(gòu)筑TQM和6渚湍芙餼鮒柿課侍猓?

16. 觀念:多批少量不是“多”和“少”而是“小”而“快”

17. 問(wèn)題:什么是多批少量運(yùn)行的“六化原則”

18. 構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)換型程序的“五大要點(diǎn)”

19. 觀念:TPM的主要目的是構(gòu)筑更可靠的現(xiàn)場(chǎng)管理基礎(chǔ)。

2. 問(wèn)題:TPM就是全員生產(chǎn)保全

第五講:把握職責(zé)吸收精髓

1. 生產(chǎn)效率與生產(chǎn)能力識(shí)別

2. 生產(chǎn)方式與生產(chǎn)原理識(shí)別

3. 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的三大內(nèi)涵

4. 生產(chǎn)效率的三大內(nèi)涵

5. 經(jīng)濟(jì)動(dòng)作的三不原則

6. 練習(xí):生產(chǎn)線平衡處理綜合練習(xí)

7. 提高企業(yè)利潤(rùn)的兩種最基本方法

8. 企業(yè)浪費(fèi)的清單

9. 企業(yè)使用的基本標(biāo)示(分析浪費(fèi)的工具)

1. 工作改善的四大基本原則

第六講:如何實(shí)現(xiàn)有效的員工教育

---員工素質(zhì)低不是你的責(zé)任,不能提高員工的素質(zhì)是你的責(zé)任)

---員工為什么會(huì)犯錯(cuò)

---員工為什么會(huì)流失

---怎樣才能管理好你的員工

1. 人性化管理三/五理論在工作實(shí)踐中的應(yīng)用;

2. 溝通的黃金與白金定律在管理中的活用;

---怎樣才能讓你的員工忠誠(chéng)?

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