企業(yè)管理培訓(xùn)
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課程內(nèi)容
第一講:培訓(xùn)體系與組織學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造
1、有效的培訓(xùn)價(jià)值鏈
培訓(xùn)內(nèi)容構(gòu)成的三大要素
培訓(xùn)的價(jià)值傳播路徑
培訓(xùn)價(jià)值的遞減規(guī)律
2、企業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)秀理念
好領(lǐng)導(dǎo)首先是好老師
學(xué)習(xí)是組織提升的有效方法
百戰(zhàn)歸來(lái)再讀書(shū)
學(xué)習(xí)無(wú)處不在
3、企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)成
培訓(xùn)制度管理體系
培訓(xùn)資源管理體系
培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理體系
4、企業(yè)大學(xué)實(shí)踐案例
P&G大學(xué)的體系和平臺(tái)介紹
摩托羅拉大學(xué)的運(yùn)營(yíng)
TCL領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)學(xué)院
招銀大學(xué)的基本架構(gòu)
美的學(xué)院的運(yùn)營(yíng)介紹
格蘭仕大學(xué)建設(shè)進(jìn)程分享
第二講:有效的培訓(xùn)管理與培訓(xùn)營(yíng)銷(xiāo)
1、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程注意事項(xiàng)與控制辦法
對(duì)講師的評(píng)估
對(duì)員工的評(píng)估
培訓(xùn)的準(zhǔn)備
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的控制
2、組織不同層架的有效學(xué)習(xí)方法
基層人員的學(xué)習(xí)技巧
中層干部的學(xué)習(xí)方法
高層管理者的學(xué)習(xí)模式
3、培訓(xùn)的策劃和營(yíng)銷(xiāo)
培訓(xùn)的營(yíng)銷(xiāo)
培訓(xùn)的策劃
培訓(xùn)的宣傳與造勢(shì)
4、培訓(xùn)效果評(píng)估
培訓(xùn)評(píng)估的目的和價(jià)值
培訓(xùn)評(píng)估的分類(lèi)
如何開(kāi)展評(píng)估
培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告的撰寫(xiě)
培訓(xùn)檔案留存和存檔
第三講:培訓(xùn)課程構(gòu)建與講師隊(duì)伍管理
1.課程體系建立的模式選擇
基于崗位職責(zé)的課程體系
基于素質(zhì)模型的課程體系
基于學(xué)習(xí)地圖的課程體系
基于職業(yè)化模型的課程體系
2、建立企業(yè)培訓(xùn)課程體系
課程體系建立的4個(gè)步驟
確定崗位序列
根據(jù)勝任素質(zhì)模型和崗位說(shuō)明書(shū)提煉崗位的關(guān)鍵課程指標(biāo)
崗位聚類(lèi)分析后,確定課程內(nèi)容
建立與完善課程體系
3、課程體系升級(jí)的策略和方法
針對(duì)需求升級(jí)
圍繞戰(zhàn)略升級(jí)
組織智慧提煉升級(jí)
第二天課程內(nèi)容:《培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定》
第一講:培訓(xùn)需求分析與管理
1、員工培訓(xùn)需求分析的三大層面
員工需求分析的幾大誤區(qū)
戰(zhàn)略層面的需求解讀
崗位層面的需求分析
個(gè)人層面的需求識(shí)別
2、企業(yè)管理者必須掌握的五種員工培訓(xùn)需求分析方法
調(diào)查問(wèn)卷
面對(duì)面的訪(fǎng)談
工作場(chǎng)所的觀察
績(jī)效評(píng)估結(jié)果的分析
現(xiàn)有工作任務(wù)的分析
3、培訓(xùn)需求的轉(zhuǎn)化
培訓(xùn)需求到培訓(xùn)目標(biāo)
培訓(xùn)目標(biāo)到培訓(xùn)課程
培訓(xùn)課程到培訓(xùn)大綱
第二講:培訓(xùn)年度計(jì)劃的制定與執(zhí)行
1、企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃與項(xiàng)目計(jì)劃的制定
什么是培訓(xùn)計(jì)劃
培訓(xùn)計(jì)劃制定的原則
培訓(xùn)計(jì)劃制定的流程
2、培訓(xùn)計(jì)劃的分類(lèi)與具體內(nèi)容
年度計(jì)劃\季度計(jì)劃\月度計(jì)劃
部門(mén)計(jì)劃\項(xiàng)目性計(jì)劃
3、培訓(xùn)預(yù)算
培訓(xùn)投資的理念
培訓(xùn)預(yù)算的四個(gè)層次
現(xiàn)場(chǎng)討論:培訓(xùn)預(yù)算制定的依據(jù)
《培訓(xùn)體系建設(shè)與有效的培訓(xùn)管理》-上海工慧企業(yè)管理
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課程內(nèi)容
第一講:培訓(xùn)體系與組織學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造
1、有效的培訓(xùn)價(jià)值鏈
培訓(xùn)內(nèi)容構(gòu)成的三大要素
培訓(xùn)的價(jià)值傳播路徑
培訓(xùn)價(jià)值的遞減規(guī)律
2、企業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)秀理念
好領(lǐng)導(dǎo)首先是好老師
學(xué)習(xí)是組織提升的有效方法
百戰(zhàn)歸來(lái)再讀書(shū)
學(xué)習(xí)無(wú)處不在
3、企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)成
培訓(xùn)制度管理體系
培訓(xùn)資源管理體系
培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理體系
4、企業(yè)大學(xué)實(shí)踐案例
P&G大學(xué)的體系和平臺(tái)介紹
摩托羅拉大學(xué)的運(yùn)營(yíng)
TCL領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)學(xué)院
招銀大學(xué)的基本架構(gòu)
美的學(xué)院的運(yùn)營(yíng)介紹
格蘭仕大學(xué)建設(shè)進(jìn)程分享
第二講:有效的培訓(xùn)管理與培訓(xùn)營(yíng)銷(xiāo)
1、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程注意事項(xiàng)與控制辦法
對(duì)講師的評(píng)估
對(duì)員工的評(píng)估
培訓(xùn)的準(zhǔn)備
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的控制
2、組織不同層架的有效學(xué)習(xí)方法
基層人員的學(xué)習(xí)技巧
中層干部的學(xué)習(xí)方法
高層管理者的學(xué)習(xí)模式
3、培訓(xùn)的策劃和營(yíng)銷(xiāo)
培訓(xùn)的營(yíng)銷(xiāo)
培訓(xùn)的策劃
培訓(xùn)的宣傳與造勢(shì)
4、培訓(xùn)效果評(píng)估
培訓(xùn)評(píng)估的目的和價(jià)值
培訓(xùn)評(píng)估的分類(lèi)
如何開(kāi)展評(píng)估
培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告的撰寫(xiě)
培訓(xùn)檔案留存和存檔
第三講:培訓(xùn)課程構(gòu)建與講師隊(duì)伍管理
1.課程體系建立的模式選擇
基于崗位職責(zé)的課程體系
基于素質(zhì)模型的課程體系
基于學(xué)習(xí)地圖的課程體系
基于職業(yè)化模型的課程體系
2、建立企業(yè)培訓(xùn)課程體系
課程體系建立的4個(gè)步驟
確定崗位序列
根據(jù)勝任素質(zhì)模型和崗位說(shuō)明書(shū)提煉崗位的關(guān)鍵課程指標(biāo)
崗位聚類(lèi)分析后,確定課程內(nèi)容
建立與完善課程體系
3、課程體系升級(jí)的策略和方法
針對(duì)需求升級(jí)
圍繞戰(zhàn)略升級(jí)
組織智慧提煉升級(jí)
第二天課程內(nèi)容:《培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定》
第一講:培訓(xùn)需求分析與管理
1、員工培訓(xùn)需求分析的三大層面
員工需求分析的幾大誤區(qū)
戰(zhàn)略層面的需求解讀
崗位層面的需求分析
個(gè)人層面的需求識(shí)別
2、企業(yè)管理者必須掌握的五種員工培訓(xùn)需求分析方法
調(diào)查問(wèn)卷
面對(duì)面的訪(fǎng)談
工作場(chǎng)所的觀察
績(jī)效評(píng)估結(jié)果的分析
現(xiàn)有工作任務(wù)的分析
3、培訓(xùn)需求的轉(zhuǎn)化
培訓(xùn)需求到培訓(xùn)目標(biāo)
培訓(xùn)目標(biāo)到培訓(xùn)課程
培訓(xùn)課程到培訓(xùn)大綱
第二講:培訓(xùn)年度計(jì)劃的制定與執(zhí)行
1、企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃與項(xiàng)目計(jì)劃的制定
什么是培訓(xùn)計(jì)劃
培訓(xùn)計(jì)劃制定的原則
培訓(xùn)計(jì)劃制定的流程
2、培訓(xùn)計(jì)劃的分類(lèi)與具體內(nèi)容
年度計(jì)劃\季度計(jì)劃\月度計(jì)劃
部門(mén)計(jì)劃\項(xiàng)目性計(jì)劃
3、培訓(xùn)預(yù)算
培訓(xùn)投資的理念
培訓(xùn)預(yù)算的四個(gè)層次
現(xiàn)場(chǎng)討論:培訓(xùn)預(yù)算制定的依據(jù)