學習對象
　　中高層管理干部
　　課程內(nèi)容
　　單元一：課程導入
　　1、學員在領(lǐng)導工作中遇到的最有挑戰(zhàn)性的問題及澄清
　　2、課程特色介紹
　　2.1 源自全球銷量最大的波斯納和庫澤斯的《領(lǐng)導力》一書
　　2.2 是在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上開發(fā)的課程
　　2.3 有一套科學的領(lǐng)導力測評系統(tǒng)
　　3、領(lǐng)導力概念澄清
　　3.1 誰是領(lǐng)導者的討論
　　3.2 領(lǐng)導力是什么
　　3.3 領(lǐng)導和管理的區(qū)別
　　3.4 領(lǐng)導力和權(quán)力的區(qū)別
　　4、領(lǐng)導力的重要性
　　4.1 領(lǐng)導力對下屬能力發(fā)揮的影響
　　4.2 領(lǐng)導力對公司持續(xù)成功的重要性
　　4.3 不同領(lǐng)導力水平的公司業(yè)績的差異
　　5、領(lǐng)導力學習的原則和途徑
　　5.1 領(lǐng)導力學習的六大原則
　　5.2 領(lǐng)導力學習提升的三大途徑
　　6、人們對領(lǐng)導的期望
　　7、本次研修的目標
　　8、個人最佳領(lǐng)導故事小組分享、研討
　　單元二：修煉一 以身作則 樹立榜樣
　　領(lǐng)導者的常見問題：要求別人遵守的規(guī)章制度，自己帶頭不予遵守，言行不一，難以樹立威望
　　1、以身作則行為介紹
　　1.1 以身作則的兩種行為
　　1.2 以身作則的六種具體行為描述
　　2、受人尊敬的領(lǐng)導者特質(zhì)
　　2.1 受人尊敬的領(lǐng)導者品質(zhì)問卷小調(diào)查
　　2.2 受人尊重的領(lǐng)導者的四種品質(zhì)
　　2.3 東西方的差異
　　2.4 信譽是領(lǐng)導力的基石
　　2.5 領(lǐng)導者怎樣才能提升和保持信譽
　　3、明確價值觀與承諾度
　　3.1 組織價值觀明確程度對業(yè)績的影響
　　3.2 個人價值觀明確程度對業(yè)績的影響
　　4、明確個人價值觀
　　練習及小組研討：信念留言活動及啟發(fā)分享
　　5、明確共同價值觀
　　5.1 明確共同價值觀的價值
　　5.2 明確共同價值觀的方法
　　5.3 知名企業(yè)共同價值觀舉例
　　6、一個領(lǐng)導者如何以身作則的視頻學習及研討
　　從這個視頻中你得到什么啟發(fā)?如何做到以身作則?
　　7、讓核心價值觀落地的多種方法
　　7.1 核心價值觀落地的九種方法
　　7.2 小組討論：如何落實某一個選定的核心價值觀
　　單元三：修煉二 描繪愿景 感召他人
　　領(lǐng)導者的常見問題：員工找不到努力工作的方向，覺得在公司工作沒有前途，進而流失
　　1、共啟愿景行為介紹
　　1.1 晴天霧天開車不同的研討
　　1.2 共啟愿景的兩種行為
　　1.3 共啟愿景的六種具體行為描述
　　2、什么是愿景
　　2.1 愿景的概念
　　2.2 愿景視頻觀看及研討
　　2.3 好的愿景的五要素
　　2.4 知名公司愿景舉例
　　3 貴公司或者團隊的愿景是什么 小組研討及分享
　　4、用愿景感召他人
　　4.1 馬丁路德.金是如何傳播愿景的討論
　　4.2 用愿景感召他人的小組練習
　　4.3 用愿景感召他人的十大舉措
　　5、練習及分享活動：回顧自己過去的十件大事
　　6、課后作業(yè)：你自己未來五到十年的愿景是什么?
　　7、第一天課程總結(jié)
　　單元四：修煉三 尋找機會，改變現(xiàn)狀
　　領(lǐng)導者的常見問題：工作中難以創(chuàng)新，找不到變革的機會，不知道如何引領(lǐng)變革成功
　　1、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的行為介紹
　　1.1 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩個目的
　　1.2 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的六種具體行為描述
　　2、如何挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的視頻觀賞及討論
　　3、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的意義
　　4、從外部獲取創(chuàng)新想法-尋找變革機會
　　4.1 在辦公室觀察世界是危險的
　　4.2 小組討論-如何從外部獲取創(chuàng)新方法
　　4.3 從外部獲取創(chuàng)新方法的最佳實踐案例
　　5、勇于冒險和從錯誤中學習
　　5.1 冒險游戲及研討
　　5.2 創(chuàng)造支持冒險的氛圍小組討論
　　6、面對創(chuàng)新和冒險過程中的失敗(視頻加研討)
　　6.1 視頻觀看及研討
　　6.2 失敗的九大好處
　　7、一次前進一小步
　　7.1 問題：你是如何學會一項新技能的?
　　7.2 一次前進一小步的故事
　　7.3 小組討論：如何每次前進一小步
　　8、成功變革的關(guān)鍵
　　9、變革的有效模式：目睹-感受-變化
　　9.1 張瑞敏砸冰箱的視頻
　　9.2 小組研討：張瑞敏是如何成功變革的?
　　單元五：修煉四 提升能力，促進協(xié)作
　　領(lǐng)導者的常見問題：員工之間協(xié)作不好，溝通不暢;員工的能力不能滿足領(lǐng)導的要求
　　1、使眾人行行為介紹
　　1.1 使眾人行的兩種行為
　　1.2 使眾人行的六種具體行為描述
　　2、感覺最有能力的時刻與最無能的時刻
　　2.1 他人的哪些行為讓自己感到無力、有力的小組分享和討論
　　2.2 讓自己感到有力、無力行為的后果及影響
　　2.3 感覺有力、無力的行為的要點
　　3、一個增強他人能力的領(lǐng)導者的視頻及研討
　　3.1 視頻觀看;
　　3.2 研討：這個領(lǐng)導者是如何增強員工能力的?
　　3.3 小組討論：如何給年輕領(lǐng)導者培養(yǎng)人才的建議
　　4、增強他人實力的十個要點
　　5、如何讓員工業(yè)績和能力進入最佳狀態(tài)-流帶圖
　　5.1 流帶圖介紹
　　5.2 流帶圖練習
　　6、體驗協(xié)作的游戲及小組研討
　　7、協(xié)作中的關(guān)鍵-信任
　　建立信任關(guān)系的五個要點
　　單元六：修煉五 激勵人心，慶祝勝利
　　領(lǐng)導者的常見問題：員工個人沒有干勁，團隊或者組織的士氣不高。
　　1、激勵的深刻意義
　　1.1 激勵才能獲得熱情和創(chuàng)造
　　1.2 激勵才能使人增強克服困難的信心
　　1.3 激勵才能開發(fā)潛能
　　2、激勵人心的行為介紹
　　2.1 激勵人心的兩種行為
　　2.2 激勵人心的六種具體行為描述
　　3、小組討論分享-一次最有意義的認可活動
　　4、激勵的頻率
　　5、一個領(lǐng)導者激勵人心的視頻及小組研討
　　6、激勵人心的4個要點
　　7、感謝的巨大價值
　　7.1 感謝的巨大價值
　　7.2 學員演練-表達個人的感謝
　　7.3 演練感受分享
　　單元七：回顧和展望
　　1、單元學習目標
　　2、愿景分享-每個小組選出一人分享
　　3、領(lǐng)導力提升目標和計劃-30天目標制定及分享
　　4、學習成果分享
　　5、回顧領(lǐng)導力研修的六個要點
　　6、領(lǐng)導力提升的持續(xù)資源
　　7、結(jié)束語