【課程背景】
　　學(xué)習(xí)對(duì)象
　　企業(yè)中高級(jí)管理人員(如各部門經(jīng)理、總監(jiān)等)
　　課程目標(biāo)
　　以更科學(xué)的管理思想和管理方式從自我管理、用人所長(zhǎng)、跨部門協(xié)作、有效決策等多個(gè)維度來釋放組織和知識(shí)工作者生產(chǎn)力;
　　理解“經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新”的根本來源，建設(shè)組織創(chuàng)新的通道和機(jī)制。
　　課程內(nèi)容
　　單元一 卓有成效
　　1.1 現(xiàn)代組織管理者的特征
　　1.2 管理者必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)特征
　　1.3 管理者對(duì)有效性的正確認(rèn)識(shí)
　　1.4 卓有成效的學(xué)習(xí)路徑
　　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，管理者的理念需要得到改變才能做到“卓有成效”
　　單元二 管理時(shí)間
　　2.1 重新認(rèn)識(shí)時(shí)間資源
　　2,2 診斷影響有效性的時(shí)間問題
　　2.3 管理時(shí)間
　　2.4 統(tǒng)籌安排時(shí)間
　　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　通過診斷、管理、統(tǒng)籌三步法有效管理自己和他人時(shí)間
　　單元三重視貢獻(xiàn)
　　3.1 組織需要管理者貢獻(xiàn)什么?
　　3.2 管理者應(yīng)如何做出自己的貢獻(xiàn)?
　　3.3 阻礙我們做出理想績(jī)效的原因在哪里?
　　3.4 企業(yè)應(yīng)如何形成倡導(dǎo)貢獻(xiàn)的文化?
　　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　促使管理者習(xí)慣重視成果和貢獻(xiàn)
　　單元四用人所長(zhǎng)
　　4.1 長(zhǎng)處和短處
　　4.2 如何發(fā)揮下屬的長(zhǎng)處
　　4.3 如何發(fā)揮同伴的長(zhǎng)處
　　4.4 如何發(fā)揮上司的長(zhǎng)處
　　4.5 充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處
　　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　學(xué)會(huì)卓有成效的管理他們實(shí)現(xiàn)績(jī)效與成果
　　單元五要事優(yōu)先
　　5.1 優(yōu)先次序的管理
　　5.2 集中精力的管理
　　5.3 擺脫沒有價(jià)值的昨天
　　5.4 與時(shí)間管理的關(guān)系
　　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　學(xué)會(huì)卓有成效的精力管理
　　單元六有效決策
　　6.1 決策的意義
　　6.2 決策的五個(gè)因素
　　6.3 化決策為行動(dòng)
　　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　學(xué)會(huì)做出有效決策