【課程背景】
　　向下管理高爾夫是對(duì)主管管理能力的大檢閱，整合了經(jīng)理人在主管管理上陷入的“管理陷阱”，用模擬情境的方式帶領(lǐng)經(jīng)理人采用GOLF的比賽規(guī)則，以游戲的方式，討論案例。力求帶領(lǐng)大家“一桿進(jìn)洞”,不僅可以有效地消除管理盲點(diǎn)，解決問題，更重要的是能未雨綢繆，防止問題的產(chǎn)生和阻止問題的惡化。
　　管理高爾夫系列課程推出近十年來，在海峽兩岸得到企業(yè)一致好評(píng)，被喻為“最有魅力的管理課程”，先后將近700多家企業(yè)引入內(nèi)訓(xùn)。
　　課程收益
　　1. 管理者角色定位，梳理管理崗領(lǐng)導(dǎo)力
　　2. 建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)模型
　　3. 如何搭建因材施教的體系
　　4. 如何技能與實(shí)戰(zhàn)的完美契合
　　5. 不同管理階段的管理行為分析
　　6. 發(fā)現(xiàn)未觸及管理難題，防范于未然
　　課程大綱
　　單元一：管理者的職責(zé)與角色
　　1.管理者的角色
　　2.管理者的工具
　　3.組織乘數(shù)作用
　　4.組織三階層的變化
　　5.組織三階層的互動(dòng)
　　6.象棋中的管理啟示
　　單元二：狀況演練與教戰(zhàn)守策講解
　　1. 狀況1.部屬打小報(bào)告
　　2. 狀況2.部屬有過失的行為
　　3. 狀況3.對(duì)員工進(jìn)行工作指導(dǎo)
　　4. 狀況4.處理部屬的特別請(qǐng)求
　　5. 狀況5.處理部屬請(qǐng)調(diào)其它部門
　　6. 狀況6.執(zhí)行一項(xiàng)新政策
　　7. 狀況7.贊美部屬的方式
　　8. 狀況8.為部屬訂定工作目標(biāo)
　　9. 狀況9.處理部屬扭曲政策的本意
　　10. 狀況10.處理事態(tài)嚴(yán)重的員工
　　11. 狀況11.新舊人員相處問題
　　12. 狀況12.部屬熱心公益而忽略工作
　　13. 狀況13.部屬消極、不合作的工作態(tài)度
　　14. 狀況14.部屬培育發(fā)展的問題
　　15. 狀況15.固執(zhí)己見的部屬
　　16. 狀況16.采取彈性而有效的領(lǐng)導(dǎo)方
　　17. 狀況17.個(gè)性剛烈的部屬
　　18. 狀況18.處理單位績優(yōu)人員的選拔
　　講師簡介
　　陳楊林
　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師