【學(xué)員對象】資深經(jīng)理人(5年以上經(jīng)理崗位)，30歲以上
　　【 講 師 】李偉 中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師
　　領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)提升專家 李偉
　　益策(中國)學(xué)習(xí)管理機(jī)構(gòu)高級講師、商戰(zhàn)名家網(wǎng)主推專家
　　實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：多年的實(shí)戰(zhàn)歷程沉淀出了濃厚的管理底蘊(yùn)，在任職國內(nèi)大型跨國企業(yè)集團(tuán)人力資源部副部長期間，主導(dǎo)創(chuàng)建了領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院，并與國際學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)始人彼德.圣吉攜手，在集團(tuán)內(nèi)部實(shí)施了學(xué)習(xí)型團(tuán)隊試點(diǎn)項(xiàng)目，成為中國第一家導(dǎo)入“團(tuán)隊學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室”企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，在企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建及大型學(xué)習(xí)項(xiàng)目的推動方面具有非常資深的經(jīng)驗(yàn)。被列入國家人事局高級人才庫備案的培訓(xùn)專家。 多年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，在組織文化創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面積累頗深，可以幫助企業(yè)規(guī)劃企業(yè)文化、領(lǐng)導(dǎo)力提升、團(tuán)隊建設(shè)等項(xiàng)目，并運(yùn)用國際認(rèn)證專利工具，將這些項(xiàng)目在企業(yè)中落地實(shí)施。
　　資格認(rèn)證：教練資格(國際認(rèn)證) 【情境領(lǐng)導(dǎo)】教練(國際行為學(xué)大師保羅赫塞博士認(rèn)證);【開發(fā)你的內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力】教練(國際影響力大師麥克斯維爾博士認(rèn)證);【團(tuán)隊學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室】教練(國際學(xué)習(xí)型組織協(xié)會主席，國際管理大師彼得.圣吉認(rèn)證);【變革的力量-領(lǐng)導(dǎo)力】教練(國際領(lǐng)導(dǎo)力大師約翰科特博士認(rèn)證);【領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力】教練(國際領(lǐng)導(dǎo)力大師詹姆斯.庫澤斯博士認(rèn)證)
　　主要課程：魅力領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)項(xiàng)目、人力資源開發(fā)戰(zhàn)略實(shí)務(wù)-培訓(xùn)管理者的系統(tǒng)思考、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織-五項(xiàng)修練、管理效能提升訓(xùn)練-培育執(zhí)行能力、企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤訓(xùn)練
　　服務(wù)客戶 中國電信、中國銀行、美的集團(tuán)、歌莉婭、德國寶柏
　　【課程收獲】
　　1、課程將團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的成長路徑(五階段——職權(quán)、人際、產(chǎn)出、授能、真我)，以圖形的方式再現(xiàn)，將很好地幫助學(xué)員學(xué)習(xí)與鞏固課程的核心思想。
　　2、為配合培訓(xùn)的內(nèi)容快速消化與吸收，課程設(shè)計了【最大行動計劃】章節(jié)，以幫助學(xué)員在訓(xùn)練后，能夠?qū)W(xué)習(xí)的內(nèi)容，消化吸收，并固化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的“知行合一”。
　　3、學(xué)員在授課過程中將獲得一套精美的教學(xué)資料，以便于配合課程的學(xué)習(xí)以及日后的溫故知新。
　　【課程大綱】
　　【第一天上午】
　　一、Lesson1：簡介
　　1、現(xiàn)今社會環(huán)境的變化趨勢
　　2、影響企業(yè)執(zhí)行力常見錯誤
　　3、領(lǐng)導(dǎo)力的案例思索
　　4、領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為
　　5、新形勢下的領(lǐng)導(dǎo)力需求
　　6、約翰科特博士的領(lǐng)導(dǎo)力觀點(diǎn)
　　7、領(lǐng)導(dǎo)力的【影響力法則】
　　8、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力三角
　　9、從【服從】到【承諾】
　　10、領(lǐng)導(dǎo)者的自我評估
　　11、領(lǐng)導(dǎo)者的五種境界
　　12、五種境界下的領(lǐng)導(dǎo)者成長路徑
　　13、境界一：職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力
　　14、領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán)行為趨勢
　　15、慎用權(quán)力
　　16、領(lǐng)導(dǎo)力【過程法則】
　　17、單元小結(jié)
　　18、領(lǐng)導(dǎo)者踏上新境界的素質(zhì)要求
　　19、最大行動計劃
　　【第一天下午】
　　二、Lesson2：認(rèn)可
　　1、境界二：人際領(lǐng)導(dǎo)力
　　2、與人產(chǎn)生共鳴
　　3、領(lǐng)導(dǎo)力思考
　　4、產(chǎn)生共鳴的需求層次
　　5、人際關(guān)系評估
　　6、如何了解下屬并與之產(chǎn)生共鳴
　　7、與人產(chǎn)生共鳴的其他因素
　　8、寫出你的信念與信條
　　9、領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度
　　10、態(tài)度與選擇
　　11、態(tài)度的延伸--影響范圍、關(guān)注范圍
　　12、領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度自我評估
　　13、與人產(chǎn)生共鳴的人際基礎(chǔ)
　　14、產(chǎn)生共鳴的雙贏判定
　　15、什么是正直
　　16、領(lǐng)導(dǎo)者的價值導(dǎo)向
　　17、領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生共鳴的基石
　　18、領(lǐng)導(dǎo)者的【根基法則】
　　19、產(chǎn)生共鳴的意義
　　20、單元小結(jié)
　　21、領(lǐng)導(dǎo)者踏上新境界前的素質(zhì)要求
　　22、最大行動計劃
　　【第二天上午】
　　三、Lesson3：產(chǎn)出
　　1、境界三：產(chǎn)出領(lǐng)導(dǎo)力
　　2、領(lǐng)導(dǎo)者對產(chǎn)出的關(guān)注點(diǎn)
　　3、通過人際實(shí)現(xiàn)成果
　　4、關(guān)注產(chǎn)出的【帕拉圖原則】
　　5、社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)
　　6、帕拉圖原則的運(yùn)用
　　7、影響產(chǎn)出的人際品質(zhì)思考
　　8、產(chǎn)出源自于激勵
　　9、領(lǐng)導(dǎo)者對激勵點(diǎn)的思考
　　10、激勵實(shí)用工具【贊賞卡】
　　11、領(lǐng)導(dǎo)者明確愿景將創(chuàng)造【張力】
　　12、領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用愿景激勵的【導(dǎo)航法則】
　　13、領(lǐng)導(dǎo)者愿景的四個層次
　　14、表達(dá)愿景的四種方式
　　15、領(lǐng)導(dǎo)者推廣愿景的五項(xiàng)規(guī)則
　　16、激勵與鼓舞
　　17、【升降機(jī)】的啟示
　　18、建立高績效的【五力】
　　19、【產(chǎn)出】領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)關(guān)注的績效模式
　　20、高績效的【五力】說明
　　21、單元小結(jié)
　　22、領(lǐng)導(dǎo)者踏上新境界前的素質(zhì)要求
　　23、最大行動計劃
　　【第二天下午】
　　四、Lesson4：授能與真我
　　1、境界四：授能
　　2、對于授能的反思
　　3、授能的基本原則
　　4、授能五步裝備：第一步【樹立榜樣】
　　5、樹立榜樣的【瓶蓋法則】
　　6、職業(yè)生涯發(fā)展四階段
　　7、樹立榜樣的職業(yè)發(fā)展調(diào)查
　　8、授能五步裝備：第二步【我輔導(dǎo)】
　　9、輔導(dǎo)要訣
　　10、輔導(dǎo)之：能力評估
　　11、領(lǐng)導(dǎo)者輔導(dǎo)【優(yōu)先順序法則】
　　12、領(lǐng)導(dǎo)者對下屬的培育授能策略
　　13、領(lǐng)導(dǎo)者如何培育下屬
　　14、輔導(dǎo)下屬的步驟
　　15、授能五步裝備：第三步【我督導(dǎo)】
　　16、督導(dǎo)的【復(fù)制法則】五要素
　　17、督導(dǎo)的【復(fù)制法則】之教練簡易法則
　　18、授能五步裝備：第四步【你前進(jìn)】
　　19、【授權(quán)法則】的基本要領(lǐng)
　　20、前進(jìn)中的【授權(quán)步驟】
　　21、前進(jìn)中的授權(quán)工具【631模型】
　　22、授能五步裝備：第五步【以倍數(shù)增長】
　　23、五步裝備模式運(yùn)用的領(lǐng)導(dǎo)思考流程
　　24、領(lǐng)導(dǎo)者授能的【核心圓法則】
　　25、單元小結(jié)
　　26、【領(lǐng)導(dǎo)力法則】
　　27、領(lǐng)導(dǎo)者踏上新境界前的素質(zhì)要求
　　28、境界五：真我領(lǐng)導(dǎo)力
　　29、領(lǐng)導(dǎo)者踏上新境界前的素質(zhì)要求
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　　30、最大行動計劃