企業(yè)管理培訓(xùn)
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學(xué)習(xí)對(duì)象
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師,接手培訓(xùn)工作的專業(yè)技術(shù)人員、工程師或及任何不足兩年培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)的人士。
課程目標(biāo)
?了解企業(yè)培訓(xùn)師的角色、功能和任務(wù)
?學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)師所需要的必備技能
?學(xué)習(xí)臨場(chǎng)教學(xué)的技巧
?掌握演講技巧,控制課堂氣氛
課程內(nèi)容
一、TTT導(dǎo)論
TrainingandTrainer;TTT釋義;TTT定位;學(xué)習(xí)之道;學(xué)習(xí)要領(lǐng);培訓(xùn)師能級(jí);訓(xùn)練到修煉;
二、心理素質(zhì)Know-How
怯場(chǎng)測(cè)試;怯場(chǎng)化解;開心金庫(kù);預(yù)演未來;壓力揭秘;壓力舒緩;壓力分散法;壓力轉(zhuǎn)換法;
三、TTT的職業(yè)發(fā)展
訓(xùn)練與教育的區(qū)別;企業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)的關(guān)系;培訓(xùn)與個(gè)人成長(zhǎng);培訓(xùn)師三種角色;課程開發(fā)原則;培訓(xùn)風(fēng)格類型;培訓(xùn)能力集成;培訓(xùn)師的成長(zhǎng)路徑;培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)范;培訓(xùn)師十大原則;
四、專業(yè)表達(dá)訓(xùn)練
形象與內(nèi)涵;培訓(xùn)師風(fēng)范之功能;Dress標(biāo)準(zhǔn)服飾搭配;上場(chǎng)與下場(chǎng);課堂禁忌;TTT之職業(yè)底蘊(yùn);如何自我介紹;如何情理并茂;感性與理性;特定的講話;講師的形體語言;TTTSHOW的最高境界;如何令人信服;培訓(xùn)師的三大利器;語言藝術(shù)ABC;Beginning導(dǎo)入;Finishing收結(jié);Fabric表達(dá)結(jié)構(gòu);專業(yè)的提問與應(yīng)答;激發(fā)學(xué)員參與技法;處理問題學(xué)員;
五、培訓(xùn)編導(dǎo)藝術(shù)
課程開發(fā)步驟;內(nèi)容編排藝術(shù);黃金組合指南;培訓(xùn)素材收集與處理;精彩點(diǎn)評(píng)之道;營(yíng)造互動(dòng)氣氛;手勢(shì)表達(dá)精要;吸引學(xué)員技巧;課堂掌控對(duì)策;
六、培訓(xùn)技法提升
培訓(xùn)師的三大境界;培訓(xùn)師的三大技能;訓(xùn)練形式;訓(xùn)練方法;培訓(xùn)師要引導(dǎo)學(xué)員的三大行為;場(chǎng)地氣氛營(yíng)造。
七、企業(yè)內(nèi)部訓(xùn)練
企業(yè)培訓(xùn)的重要性;企業(yè)培訓(xùn)的種類;企業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn);企業(yè)培訓(xùn)的時(shí)機(jī);企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)注意的問題;培訓(xùn)組織要點(diǎn);怎樣讓問題成為訓(xùn)練的線索;怎么在訓(xùn)練中分析并解決問題?培訓(xùn)需求分析;培訓(xùn)方案制定;培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估;系統(tǒng)培訓(xùn)模式;診斷培訓(xùn)模式。
[上海2005-5-18]TTT培訓(xùn)師系統(tǒng)培訓(xùn)課程(實(shí)效性課程)-上海工慧企業(yè)管理
信息來源:工慧企業(yè)管理服務(wù)外包網(wǎng)更新時(shí)間:2017-5-31瀏覽量:260字體大小:大 中 小
學(xué)習(xí)對(duì)象
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師,接手培訓(xùn)工作的專業(yè)技術(shù)人員、工程師或及任何不足兩年培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)的人士。
課程目標(biāo)
?了解企業(yè)培訓(xùn)師的角色、功能和任務(wù)
?學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)師所需要的必備技能
?學(xué)習(xí)臨場(chǎng)教學(xué)的技巧
?掌握演講技巧,控制課堂氣氛
課程內(nèi)容
一、TTT導(dǎo)論
TrainingandTrainer;TTT釋義;TTT定位;學(xué)習(xí)之道;學(xué)習(xí)要領(lǐng);培訓(xùn)師能級(jí);訓(xùn)練到修煉;
二、心理素質(zhì)Know-How
怯場(chǎng)測(cè)試;怯場(chǎng)化解;開心金庫(kù);預(yù)演未來;壓力揭秘;壓力舒緩;壓力分散法;壓力轉(zhuǎn)換法;
三、TTT的職業(yè)發(fā)展
訓(xùn)練與教育的區(qū)別;企業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)的關(guān)系;培訓(xùn)與個(gè)人成長(zhǎng);培訓(xùn)師三種角色;課程開發(fā)原則;培訓(xùn)風(fēng)格類型;培訓(xùn)能力集成;培訓(xùn)師的成長(zhǎng)路徑;培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)范;培訓(xùn)師十大原則;
四、專業(yè)表達(dá)訓(xùn)練
形象與內(nèi)涵;培訓(xùn)師風(fēng)范之功能;Dress標(biāo)準(zhǔn)服飾搭配;上場(chǎng)與下場(chǎng);課堂禁忌;TTT之職業(yè)底蘊(yùn);如何自我介紹;如何情理并茂;感性與理性;特定的講話;講師的形體語言;TTTSHOW的最高境界;如何令人信服;培訓(xùn)師的三大利器;語言藝術(shù)ABC;Beginning導(dǎo)入;Finishing收結(jié);Fabric表達(dá)結(jié)構(gòu);專業(yè)的提問與應(yīng)答;激發(fā)學(xué)員參與技法;處理問題學(xué)員;
五、培訓(xùn)編導(dǎo)藝術(shù)
課程開發(fā)步驟;內(nèi)容編排藝術(shù);黃金組合指南;培訓(xùn)素材收集與處理;精彩點(diǎn)評(píng)之道;營(yíng)造互動(dòng)氣氛;手勢(shì)表達(dá)精要;吸引學(xué)員技巧;課堂掌控對(duì)策;
六、培訓(xùn)技法提升
培訓(xùn)師的三大境界;培訓(xùn)師的三大技能;訓(xùn)練形式;訓(xùn)練方法;培訓(xùn)師要引導(dǎo)學(xué)員的三大行為;場(chǎng)地氣氛營(yíng)造。
七、企業(yè)內(nèi)部訓(xùn)練
企業(yè)培訓(xùn)的重要性;企業(yè)培訓(xùn)的種類;企業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn);企業(yè)培訓(xùn)的時(shí)機(jī);企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)注意的問題;培訓(xùn)組織要點(diǎn);怎樣讓問題成為訓(xùn)練的線索;怎么在訓(xùn)練中分析并解決問題?培訓(xùn)需求分析;培訓(xùn)方案制定;培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估;系統(tǒng)培訓(xùn)模式;診斷培訓(xùn)模式。