學(xué)習(xí)對象
1、總經(jīng)理、副總、人力資源總監(jiān)等高層管理者。2、每個單位不得超過2人，至少有一人是總經(jīng)理或人力資源總監(jiān)
課程目標(biāo)
每個企業(yè)學(xué)員分為一組；專家講解人本管理與執(zhí)行力體系的核心內(nèi)容；介紹執(zhí)行力診斷量表并演示診斷方法；高層領(lǐng)導(dǎo)組織下屬討論并用診斷量表對自己企業(yè)的執(zhí)行力進行診斷；在專家助教引導(dǎo)下分析各自的診斷結(jié)果，并討論分析診斷結(jié)論；專家講解執(zhí)行力打造的方法、工具；高層領(lǐng)導(dǎo)組織下屬針對自己企業(yè)的問題，在專家和助教輔導(dǎo)下討論制定解決相應(yīng)問題的工作計劃；各企業(yè)分享各自經(jīng)驗與體會；將工作計劃交給助教，課后助教根據(jù)各企業(yè)的計劃進行電話跟蹤和網(wǎng)上輔導(dǎo)；在企業(yè)需要現(xiàn)場指導(dǎo)時，派專家或助教到企業(yè)現(xiàn)場優(yōu)惠輔導(dǎo)。
課程內(nèi)容
一、企業(yè)執(zhí)行力強弱有何表現(xiàn)?
執(zhí)行力自我診斷的思路與方法
二、員工行為與企業(yè)執(zhí)行力
員工的行為動力結(jié)構(gòu)與行為規(guī)律
三、管理體系與執(zhí)行力
人本管理的基本理念；
管理組織、管理制度、文化理念體系的設(shè)計；
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威體系的打造
四、提高執(zhí)行力的幾個具體策略
基于人本管理的員工主人翁模型；
基于人本管理的用人策略：
兩維四分法；
基于人本管理的個人人力資源管理模型