企業(yè)管理培訓(xùn)
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課程介紹
當(dāng)今世界競爭激烈,利益當(dāng)頭,生死相搏,環(huán)境如此險惡,怎樣強(qiáng)大自我內(nèi)心?
現(xiàn)實(shí)社會,功利當(dāng)頭,人心浮躁,何處安放我們的心靈?生活工作,前途如此漫長,如何使得人生不入困局,持久彌新?
陽明心學(xué),一顆被埋沒了500 年的中國傳統(tǒng)思想界的璀璨明珠蓬勃重現(xiàn),為蕓蕓眾生設(shè)立定盤針。
王守仁,明代乃至中國著名的思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家和軍事家。因曾筑室于會稽山陽明洞,自號陽明子,學(xué)者稱之為陽明 先生。他創(chuàng)立的陽明心學(xué)是中國文化思想史上的一座高峰。他提出的“致良知”、“心外無物”、“知行合一”等觀點(diǎn),深刻闡述了人類生命的真實(shí)意義,就在于在生活實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)與開顯我們?nèi)祟惞逃械牡赖卤倔w—— 良知。
本課程全面而系統(tǒng)地講解、闡述了王陽明的心學(xué)思想,對其思想體系中的一些主要觀點(diǎn)或命題均有深刻講解,同時,結(jié)合宋明理學(xué)發(fā)展的整體脈絡(luò),并融入董平教授多年研究心得,對王陽明的一些主要觀點(diǎn)提出獨(dú)特新見。
課程收益
深入學(xué)習(xí)王陽明的理論體系、“致良知”的修行方法,使自己的行事和認(rèn)識協(xié)調(diào)和諧;
了解知行合一的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,了解主體能動性對改變事物的作用,培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神;
培養(yǎng)內(nèi)心強(qiáng)大的君子品格;
師資介紹
董平
著名國學(xué)專家
浙江大學(xué)哲學(xué)系教授兼系主任、博士生導(dǎo)師,長期從事中國哲學(xué)研究。主要著作:《陳亮評傳》、《王陽明的生活世界》、《浙江思想學(xué)術(shù)史——從王充到王國維》、《傳奇王陽明》等。曾受邀在中央電視臺《百家講壇》欄目主講《名相管仲》與《傳奇王陽明》。
董平老師多年來在中國哲學(xué)史、宋明理學(xué)、浙東學(xué)派以及佛教哲學(xué)等方向開展研究,造詣深厚,成果豐碩。他主講的王陽明心學(xué)廣受歡迎。
課程大綱
一、 導(dǎo)論: 良知學(xué)說、 “五溺說、陽明心學(xué)
1、 王陽明的總體評價:“三不朽”
2、 王明陽生平主要生活階段
3、 陽明思想的分期
4、 實(shí)際案例的討論及互動
二、 心即理:陽明心學(xué)的邏輯起點(diǎn)
1、 宋代理學(xué)的發(fā)生
2、 理學(xué)的三種基本思想形態(tài)
3、 陽明對陸學(xué)的基本觀點(diǎn)
4、 “心即理”在陽明心學(xué)結(jié)構(gòu)中的地位與作用
5、 實(shí)際案例的討論和互動
三、 知行合一:陽明心學(xué)的實(shí)踐品格
1、“知”、|“行”的關(guān)系
2、“知行合一”的思想淵源
3、“知行合一”的具體觀點(diǎn)
4、對所謂陽明“以知代行”說的批評
5、實(shí)際案例的討論及互動
四、 心無外物—生命境界的無限圓融
1、“心”與“物”的關(guān)系
2、事物的兩種存著狀態(tài):“寂”與“顯”
3、“心外無物”作為一種生命境界
4、“心外無物”與主體價值世界的建構(gòu)
5、實(shí)際案例的討論及互動
五、 良知說:本體與主體性的自我建立
1、孟子的“良知良能”
2、張載對“德性”,“聞見”之知的區(qū)別
3、王陽明的“良知”說
4、“良知”是存著本體,德性本體,理性本體
5、實(shí)際案例的討論及互動
六、 四句教:理解的分歧與學(xué)派的分裂
1、天泉證道
2、錢德洪與王畿的理解分歧
3、四句教理解的兩個維度
4、兩種理解的意義境界
5、學(xué)派的分裂與王門左派
6、實(shí)際案例的討論及互動
【適合對象】
?
企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、中高層管理者;人力總監(jiān)等。
知行合一:王陽明“心學(xué)”深入解讀-上海工慧企業(yè)管理
信息來源:工慧企業(yè)管理服務(wù)外包網(wǎng)更新時間:2017-5-31瀏覽量:239字體大小:大 中 小
課程介紹
當(dāng)今世界競爭激烈,利益當(dāng)頭,生死相搏,環(huán)境如此險惡,怎樣強(qiáng)大自我內(nèi)心?
現(xiàn)實(shí)社會,功利當(dāng)頭,人心浮躁,何處安放我們的心靈?生活工作,前途如此漫長,如何使得人生不入困局,持久彌新?
陽明心學(xué),一顆被埋沒了500 年的中國傳統(tǒng)思想界的璀璨明珠蓬勃重現(xiàn),為蕓蕓眾生設(shè)立定盤針。
王守仁,明代乃至中國著名的思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家和軍事家。因曾筑室于會稽山陽明洞,自號陽明子,學(xué)者稱之為陽明 先生。他創(chuàng)立的陽明心學(xué)是中國文化思想史上的一座高峰。他提出的“致良知”、“心外無物”、“知行合一”等觀點(diǎn),深刻闡述了人類生命的真實(shí)意義,就在于在生活實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)與開顯我們?nèi)祟惞逃械牡赖卤倔w—— 良知。
本課程全面而系統(tǒng)地講解、闡述了王陽明的心學(xué)思想,對其思想體系中的一些主要觀點(diǎn)或命題均有深刻講解,同時,結(jié)合宋明理學(xué)發(fā)展的整體脈絡(luò),并融入董平教授多年研究心得,對王陽明的一些主要觀點(diǎn)提出獨(dú)特新見。
課程收益
深入學(xué)習(xí)王陽明的理論體系、“致良知”的修行方法,使自己的行事和認(rèn)識協(xié)調(diào)和諧;
了解知行合一的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,了解主體能動性對改變事物的作用,培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神;
培養(yǎng)內(nèi)心強(qiáng)大的君子品格;
師資介紹
董平
著名國學(xué)專家
浙江大學(xué)哲學(xué)系教授兼系主任、博士生導(dǎo)師,長期從事中國哲學(xué)研究。主要著作:《陳亮評傳》、《王陽明的生活世界》、《浙江思想學(xué)術(shù)史——從王充到王國維》、《傳奇王陽明》等。曾受邀在中央電視臺《百家講壇》欄目主講《名相管仲》與《傳奇王陽明》。
董平老師多年來在中國哲學(xué)史、宋明理學(xué)、浙東學(xué)派以及佛教哲學(xué)等方向開展研究,造詣深厚,成果豐碩。他主講的王陽明心學(xué)廣受歡迎。
課程大綱
一、 導(dǎo)論: 良知學(xué)說、 “五溺說、陽明心學(xué)
1、 王陽明的總體評價:“三不朽”
2、 王明陽生平主要生活階段
3、 陽明思想的分期
4、 實(shí)際案例的討論及互動
二、 心即理:陽明心學(xué)的邏輯起點(diǎn)
1、 宋代理學(xué)的發(fā)生
2、 理學(xué)的三種基本思想形態(tài)
3、 陽明對陸學(xué)的基本觀點(diǎn)
4、 “心即理”在陽明心學(xué)結(jié)構(gòu)中的地位與作用
5、 實(shí)際案例的討論和互動
三、 知行合一:陽明心學(xué)的實(shí)踐品格
1、“知”、|“行”的關(guān)系
2、“知行合一”的思想淵源
3、“知行合一”的具體觀點(diǎn)
4、對所謂陽明“以知代行”說的批評
5、實(shí)際案例的討論及互動
四、 心無外物—生命境界的無限圓融
1、“心”與“物”的關(guān)系
2、事物的兩種存著狀態(tài):“寂”與“顯”
3、“心外無物”作為一種生命境界
4、“心外無物”與主體價值世界的建構(gòu)
5、實(shí)際案例的討論及互動
五、 良知說:本體與主體性的自我建立
1、孟子的“良知良能”
2、張載對“德性”,“聞見”之知的區(qū)別
3、王陽明的“良知”說
4、“良知”是存著本體,德性本體,理性本體
5、實(shí)際案例的討論及互動
六、 四句教:理解的分歧與學(xué)派的分裂
1、天泉證道
2、錢德洪與王畿的理解分歧
3、四句教理解的兩個維度
4、兩種理解的意義境界
5、學(xué)派的分裂與王門左派
6、實(shí)際案例的討論及互動
【適合對象】
?
企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、中高層管理者;人力總監(jiān)等。