學習對象
企業(yè)人力資源管理人員、企業(yè)中高層管理人員和決策者、有志于成為人才培養(yǎng)的專家者
課程目標
任職資格管理與人才培養(yǎng)體系（深圳，3月14日-15日）
課程內(nèi)容
任職資格管理與人才培養(yǎng)體系（深圳，3月14日-15日）

【培訓日期】29年3月14日-15日

【培訓地點】深圳

【【培訓對象】】企業(yè)人力資源管理人員、企業(yè)中高層管理人員和決策者、有志于成為人才培養(yǎng)的專家者

【課程背景】

幾乎每到一個企業(yè)，都聽到企業(yè)家們講：企業(yè)最缺的不是市場和產(chǎn)品，也不是資金，最缺的是人才。某著名高科技企業(yè)這幾年發(fā)展非常迅速，業(yè)務每年增長4％以上，每年要產(chǎn)生幾十個經(jīng)理的崗位，但是很難找到適合這些管理崗位的人才。從外面招聘的人也很難勝任，一方面滿足不了企業(yè)對專業(yè)知識的較高要求，另一方面又短期難以接受企業(yè)文化。
這樣的問題如何解決？
為什么企業(yè)投入大量的資源培訓員工，但是培訓成果的轉(zhuǎn)化率不超過15％？
本課程將在總結(jié)國內(nèi)外標竿企業(yè)人才培養(yǎng)成功經(jīng)驗和大量咨詢項目實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上為企業(yè)的人才培養(yǎng)提供系統(tǒng)的思路和實操性的解決辦法。

【課程收益】

●獲得一整套快速高效培養(yǎng)人才的思路和實操的方法
●獲得最先進的人才培養(yǎng)理念
●掌握世界一流的人才培養(yǎng)的具體而實操的辦法
●掌握系統(tǒng)的人才培養(yǎng)的體系建設方

【課程大綱】

一、企業(yè)在人才培養(yǎng)過程中面臨的主要問題
●效果不佳
●標準不明，缺乏針對性
●重視和投入不夠
●方法不對
●培養(yǎng)人才就是講課
●高層不需要培訓
●培訓效果難以評估
●培訓只是人力資源部的事情

二、國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)是如何培養(yǎng)人才的

1）百事如何培養(yǎng)人才
●培養(yǎng)理念
●鮮明的領(lǐng)導人標準
●領(lǐng)導人發(fā)展項目
●個人發(fā)展計劃（IDAP）

2）寶潔如何培養(yǎng)人才
●直接經(jīng)理制
●大膽用人
●項目鍛煉制
●全員，全程，全方位，針對性的培訓

3）西門子如何培養(yǎng)人才
●龐大的培訓系統(tǒng)
●大學菁英培訓項目
●五級別管理培訓

4）華為如何培養(yǎng)人才
●壓擔子
●任職資格管理

四、人才培養(yǎng)體系模型

1）模型一（培養(yǎng)體系要解決的五個問題）
●培養(yǎng)什么
●如何培養(yǎng)
●誰來培養(yǎng)
●培養(yǎng)誰
●如何檢驗培養(yǎng)效果

2）模型二（培養(yǎng)體系五要素）
●明確人才培養(yǎng)理念
●確定人才培養(yǎng)策略
●確定人才培養(yǎng)組織結(jié)構(gòu)
●明確人才培養(yǎng)具體流程
●明確培養(yǎng)相關(guān)人員的知識技能要求

五、非脫產(chǎn)的人才培養(yǎng)方式

1）如何通過內(nèi)部導師制來培養(yǎng)人才
●導師制目標
●導師制的組織體系
●導師資格要求
●導師培訓流程

2）如何通過內(nèi)部輪崗和雙向交流來培養(yǎng)人才
●輪崗對象
●輪崗條件
●輪崗原則
●輪崗流程

3）如何通過跨部門的項目來培養(yǎng)人才
●項目制鍛煉人的優(yōu)點
●項目制的缺點

4）如何通過專業(yè)研討會的方式來培養(yǎng)人才
●專業(yè)研討會的組織
●專業(yè)研討會的時間和頻率
●專業(yè)研討會的管理

5）如何通過讀書會的方式來培養(yǎng)人才
●讀書會的組織
●讀書會的時間和頻率
●讀書會的管理

六、脫產(chǎn)的人才培養(yǎng)體系建設（培訓體系建設）

1）如何制定課程體系開發(fā)規(guī)劃
●對職位進行分類分級，建立職位系列
●明確各職位系列的知識、技能要求
●制定課程開發(fā)清單和計劃表

2）如何進行新課程開發(fā)
●世界領(lǐng)先的新產(chǎn)品開發(fā)模式IPD介紹
●IPD模式對新課程開發(fā)的借鑒意義
●世界一流的新課程開發(fā)流程

3）如何選拔培養(yǎng)內(nèi)部講師隊伍
●什么樣的人適合當內(nèi)部講師？
●內(nèi)部講師的任職資格
●內(nèi)部講師的考核與升級

4）如何采取組織行為來保證轉(zhuǎn)化培訓效果
●如何制定課后行動計劃
●如何保證課后行動計劃落實

5）如何通過行為考核來檢驗培訓效果
●行為考核的含義和意義
●行為考核的組織和流程

6）培訓新方法－E-learning

7）培訓新方法－啟發(fā)式、引導式培訓

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