學(xué)習(xí)對(duì)象
組織中的中堅(jiān)管理干部，及各層級(jí)儲(chǔ)備干部。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，及特定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
課程目標(biāo)
中層干部的管理技能提升（深圳，3月21日-22日）
課程內(nèi)容
中層干部的管理技能提升（深圳，3月21日-22日）

【培訓(xùn)日期】29年3月21日-22日

【培訓(xùn)地點(diǎn)】深圳

【【培訓(xùn)對(duì)象】】

●組織中的中堅(jiān)管理干部，及各層級(jí)儲(chǔ)備干部。
●團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，及特定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

【課程背景】

本課程開(kāi)發(fā)理念主要?dú)w功于兩位世紀(jì)大師的智慧。一位是美國(guó)科學(xué)家、世界上第一位榮獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的心理學(xué)家西蒙(Herbert. Alexander. Simon)教授；一位是著名的哈佛大學(xué)教授麥克里蘭（McClelland）博士。通過(guò)系統(tǒng)的受訓(xùn)，您將完全掌握全面的『最優(yōu)管理思維與行動(dòng)模式』。

“舉一反三”的掌握，才是真正的掌握！它的教學(xué)設(shè)計(jì)，特別注重學(xué)員實(shí)際工作問(wèn)題的解決。主要通過(guò)『行為事件體驗(yàn)坊』的互動(dòng)方式，協(xié)助學(xué)員提升其所在崗位所需要的核心勝任能力！曾累計(jì)對(duì)超過(guò) 147人進(jìn)行了深入的行為訪(fǎng)談與典型分析。

全景案例劇本設(shè)計(jì)，全部來(lái)源于真實(shí)的組織實(shí)際管理狀況，能讓管理者找到自己最應(yīng)該采取的“最佳行動(dòng)”，從而使他們和他們的團(tuán)隊(duì)，在實(shí)際工作中也表現(xiàn)得更加出色。

授課方式將非常特別，全程中僅有2％ 左右是講師在講授觀念、分享經(jīng)驗(yàn)與方法，5％ 是透過(guò)案例實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)讓學(xué)員去體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)及聯(lián)系自身實(shí)際，3％ 是重點(diǎn)理論點(diǎn)評(píng)及行為優(yōu)化工具促進(jìn)。比較起一般的單向講授的課程，要更有趣并實(shí)用得多！

【課程收益】

●得到堅(jiān)實(shí)、精準(zhǔn)、快速的管理能力提升。
●強(qiáng)化管理角色意識(shí)，加強(qiáng)自身管理職責(zé)與管理貢獻(xiàn)關(guān)系的認(rèn)知。
●掌握處理日常各種管理難題的能力，有效運(yùn)用授權(quán)、激勵(lì)、教練、輔導(dǎo)等技能。
●促進(jìn)管理者在實(shí)際工作中不斷優(yōu)化自身管理行為，提高組織工作績(jī)效的能力。
●領(lǐng)導(dǎo)力和高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力的培養(yǎng)，以滿(mǎn)足公司發(fā)展及變革的需要。
●提高問(wèn)題解決的能力，通過(guò)能力評(píng)估反饋，發(fā)現(xiàn)管理工作中的優(yōu)勢(shì)與短板。

【課程大綱】

一、管理與你：
●管理者角色認(rèn)知與組織貢獻(xiàn)的動(dòng)態(tài)發(fā)展關(guān)系。
●管理者的核心任務(wù)與管理行為模式精髓。

二、內(nèi)容要點(diǎn)：
●如何營(yíng)造高效的工作氛圍，有效地進(jìn)行目標(biāo)管理。
●如何避免用人的誤區(qū)，長(zhǎng)期考察和檢視部屬，使員工保持高效能的工作狀態(tài)。
●如何進(jìn)行有效的績(jī)效管理，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)間合作并有效解決沖突。
●如何有效激勵(lì)，輕松授權(quán)。
●如何培育部屬，提升工作輔導(dǎo)能力。
●如何教練式地解決工作難題，提升成員士氣與創(chuàng)新意識(shí)。
●如何提高組織的時(shí)間效用，有效通過(guò)會(huì)議解決問(wèn)題。
●如何建立優(yōu)才機(jī)制，保留優(yōu)秀人才。
●如何督導(dǎo)問(wèn)題員工，改善及淘汰。
●如何構(gòu)建管理者勝任素質(zhì)模型，并靈活運(yùn)用具體的行為能力評(píng)估工具。

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