學(xué)習(xí)對(duì)象
學(xué)習(xí)與發(fā)展經(jīng)理/主管；培訓(xùn)經(jīng)理/主管
課程目標(biāo)
擔(dān)任本課程的講師都是現(xiàn)在或曾經(jīng)在財(cái)富5強(qiáng)跨國(guó)企業(yè)擔(dān)任人力資源和學(xué)習(xí)發(fā)展高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，或在咨詢公司擔(dān)任過(guò)學(xué)習(xí)與發(fā)展項(xiàng)目研究的業(yè)內(nèi)資深人士。他們都擁有十多年的學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，具備領(lǐng)先的專業(yè)理
念及全球和中國(guó)的最佳實(shí)踐，這些都將給企業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展專業(yè)人士帶來(lái)極有價(jià)值的思維,方法和實(shí)踐工具，從而最大限度上縮短摸索時(shí)間并加快學(xué)習(xí)曲線。

課程內(nèi)容
1、培訓(xùn)需求分析
◆ 培訓(xùn)需求分析在培訓(xùn)中的作用 ◆ 現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)體系 ◆ 培訓(xùn)需求分析基礎(chǔ)
◆ 從業(yè)務(wù)需求和績(jī)效差距到培訓(xùn)需求 ◆ 常用培訓(xùn)需求分析方法 ◆ TNA的過(guò)程
2、高影響力的學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)
◆ 組織學(xué)習(xí)的新趨勢(shì) ◆ 組織學(xué)習(xí)如何幫助建設(shè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力
◆ 組織學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人的角色和困境 ◆ 企業(yè)戰(zhàn)略與學(xué)習(xí)戰(zhàn)略如何相連
◆ 制定有效的組織學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和方案的要素 ◆ 如何運(yùn)用影響力去推動(dòng)實(shí)施組織學(xué)習(xí)戰(zhàn)略
◆ 實(shí)施組織學(xué)習(xí)方案的陷阱和如何走出困境 ◆ 最大化企業(yè)培訓(xùn)和員工學(xué)習(xí)投資回報(bào)
◆ 全球和中國(guó)最佳實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)分享
3、學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施與管理
◆ 學(xué)習(xí)活動(dòng)的決策、程序和框架
* 學(xué)習(xí)部門職責(zé)分析 * 學(xué)習(xí)部門的定位和組織架構(gòu)選擇 * 學(xué)習(xí)環(huán)境分析
* 獲得管理層和部門的支持和參與 * 推銷培訓(xùn)課程
* 區(qū)分培訓(xùn)/非培訓(xùn)問(wèn)題，為業(yè)務(wù)改進(jìn)提供你的建議 * 建立全面的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng) * 擴(kuò)充內(nèi)部的專業(yè)資源
◆ 挑選/評(píng)估咨詢公司及產(chǎn)品 ◆ 如何管理投資
4、學(xué)習(xí)效果的評(píng)估與轉(zhuǎn)化
◆ 學(xué)習(xí)效果評(píng)估
* 評(píng)估要素 * 評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)、方法 * 效果的跟蹤 * Kurkpatric評(píng)估模塊
* 不同層面評(píng)估的效用與使用成果
◆ 學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化
* 理論應(yīng)用 * 影響學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的工作環(huán)境特征 * 學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的有效工具