學習對象
部門經(jīng)理、副總、助理、部長、主任、系長、線長、工程師、設備主管、班組長
課程目標
【培訓收益】
◆ 讓學員掌握企業(yè)管理的秘訣；
◆ 讓學員能夠用有效的程序，清楚的教部屬工作的方法，使部屬很快的接受到正確、完整的技術或指令；
◆ 讓學員能用合理的程序，思考現(xiàn)場工作上的問題與缺失，并提出改善方案，提升工作的效率與效能；
◆ 讓學員與部屬建立良好人際關系，部屬發(fā)生人際或心理上的問題時，能冷靜的分析，合情合理的解決；
◆ 讓學員學會如何讓災害事故杜絕而不再發(fā)生的對策和方法。

課程內(nèi)容
TWI督導員培訓精品班
【課程名稱】：《TWI督導員培訓精品班》
【授課時間】: 21年12月28-3日(周二、周三、周四，三天兩夜的魔鬼培訓精品班)
【培 訓 費】: 588元/位(培訓費、講義費、場地費、食宿費、獎品)
【培訓地點】: 青島
【【培訓對象】】：部門經(jīng)理、副總、助理、部長、主任、系長、線長、工程師、設備主管、班組長
【課程背景】：
它因戰(zhàn)時需要由美國制造業(yè)先驅(qū)們所創(chuàng)造，為二戰(zhàn)勝利做出了不可磨滅的貢獻，同時又被豐田公司等日本企業(yè)創(chuàng)造性的運用并發(fā)揮到極致，讓戰(zhàn)后的日本奇跡般的崛起，最終使日本走向了經(jīng)濟強國之路。
為什么很多企業(yè)推行5S、TPM、精益生產(chǎn)、6sigma不到位？企業(yè)的經(jīng)營者茫然而又無可奈何？
為什么接受過很多次的班組長、溝通、團隊建設、執(zhí)行力、管理能力等方面的培訓卻收效甚微，時間一久就一無所獲？
人工荒的出現(xiàn)，導致企業(yè)人才不斷的流動，新進員工所帶來的質(zhì)量問題和安全問題成了企業(yè)永遠的痛。
企業(yè)干部從經(jīng)驗型向知識型轉(zhuǎn)變，從技術型和技能型向管理型轉(zhuǎn)變——怎么才能轉(zhuǎn)型成功？
中國企業(yè)怎樣才能告別舊的管理體制和管理方法，走向輝煌的明天？
TWI—— 一套有靈性的技術轉(zhuǎn)移和員工管理方法，一種“造物之前先育人”的哲學的完美體現(xiàn)！
TWI到底有什么樣的魅力能讓美國贏得第二次世界大戰(zhàn)，又讓日本從廢墟上站起來并走向輝煌？？
【課程內(nèi)容】：

第一天 第二天
AM: 工作教導
講師自我介紹、課程收益、培訓注意事項
現(xiàn)場了解學員的培訓期望
工作教導對一線班組長的意義
工作教導的概念
工作教導的意義及目的
制作SOP的方法和要點
工作教導即培育員工管理
教導的實施方法
何時需要指導和培訓
常用的現(xiàn)場員工的SOP
口授法、講授法、僅做給他看（實作）
一面講一面做的方法四階段教導法（一對一指導方法）
工作教導四階段法
第一階段—準備
第二階段—示范
第三階段—實作
第四階段—上線
工作教導即培訓員工管理
技能培訓的注意點
長期的輔導和培訓計劃
部屬能力分析
為什么要擬定長期輔導計劃
長期輔導計劃擬定要點
改變行為模式的要素
PM:工作改善
改善的必要性
為什么要改善
主管在改善中所發(fā)揮的作用
如何進行改善
工作改善的四階段法
第一階段：作業(yè)分解
第二階段：作業(yè)分析
第三階段：創(chuàng)造對策
第四階段：制作新方法
工作改善分析
改善分析的2個層面改善
分析的思維及案例應用
產(chǎn)生新方法的6步驟
每個步驟的關鍵點及技巧 AM:角色認知與工作關系管理
第一天內(nèi)容回顧、作業(yè)評點
讓學員了解什么是管理，并建立管理的初步概念
回答學員問題
主管的角色意識轉(zhuǎn)換
主管的角色認知
主管的領導力的來源
角色權力、知識技能、領導魅力
主管應具備的管理技能和知識
一線主管的工作內(nèi)容
工作關系管理
人的關系與領導
增進人際關系的四原則
告之工作情況
鼓勵優(yōu)良行為
異動事先溝通
發(fā)揮潛能志向
PM工作關系管理
解決問題的四階段法
第一階段：掌握事實
第二階段：思考措施
第三階段：實施措施
第四階段：確認結(jié)果
工作關系管理
工作安全JS
安全第一，預防為主
安全事故的來源
安全控制的方法與重點
安全都包括哪些范圍
產(chǎn)品安全的實現(xiàn)方法
人員的準備
物料的準備
設備、機器、工裝夾具的準備
責任分工
質(zhì)量保障——POKA-YOKE
產(chǎn)品安全的關鍵——過程控制
進度的過程控控制與看板
質(zhì)量的過程控制與SPC
人員的過程控制
設備的過程控制——TPM