學(xué)習(xí)對象

課程目標
讓參訓(xùn)人員有如下收獲：
1.教練科學(xué)基礎(chǔ)——融合系統(tǒng)思考技術(shù)、快速學(xué)習(xí)技術(shù)、項目管理和以 NLP為基礎(chǔ)的心理學(xué)技術(shù)；
2.系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)——課程六模塊環(huán)環(huán)相扣、主題分明，每個模塊聚焦一種能力；
3.生活化應(yīng)用教練——獨創(chuàng)教練神奇應(yīng)用，手把手的教練流程，整合技巧，即學(xué)即用；
4.體驗藝術(shù)之美——不僅教授技巧，更通過演示和輔導(dǎo)，讓您掌握教練的藝術(shù)。

課程內(nèi)容
主講老師: 平衡智慧講師團
課程受眾: 總經(jīng)理、企業(yè)中高層管理人員、核心團隊成員及儲備干部
課程時間: 2天
授課方式: 案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評
授課特色: 氣氛活躍互動，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實用可操，設(shè)自由問答時間解決實際困惑

【課程背景】：
教練時代——來臨， 《財富》1強企業(yè)中，8%以上都在其內(nèi)部推行教練式的管理方法，用以提升企業(yè)績效；未來的領(lǐng)導(dǎo)者，最重要的素質(zhì)將是激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造力，即——教練型領(lǐng)導(dǎo)者。
教練這門管理技術(shù)是以人本管理基礎(chǔ)，如何在實際應(yīng)用中發(fā)揮教練的藝術(shù)，掌握更多的教練工具，從而在實際中訓(xùn)練別人如何做事、幫助下屬成長，帶出能夠獨擋一面、忠心耿耿的做你左膀右臂的管理人員，如何成為一個解決問題的高手，平衡生活，快樂工作是本課程的目的。
教練（coaching），這種激勵潛能、提升效率的技術(shù)，以往多為體育界所用。近年來，經(jīng)過西方企管專家學(xué)者的悉心研究與實踐，已成為歐美企業(yè)家提高生產(chǎn)力最新、最有效的管理技術(shù)。教練如一面鏡子，以教練技巧反映出對方的心態(tài)，使對方洞悉自己，并就表現(xiàn)的有效性給予直接的回應(yīng)，令對方及時調(diào)整心態(tài)認清目標，以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。
教練型領(lǐng)導(dǎo)智慧課程是歐美一批杰出的企業(yè)家在進入知識經(jīng)濟后，在領(lǐng)導(dǎo)及帶領(lǐng)支持員工朝向企業(yè)愿景目標，開啟員工的智慧潛力，創(chuàng)造企業(yè)核心競爭力方面的經(jīng)驗及智慧的總結(jié)。教練型領(lǐng)導(dǎo)智慧課程提供了一種提升領(lǐng)導(dǎo)力，讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)成為企業(yè)教練的有效技術(shù)、工具和方法。

課程收獲:
讓參訓(xùn)人員有如下收獲：
1.教練科學(xué)基礎(chǔ)——融合系統(tǒng)思考技術(shù)、快速學(xué)習(xí)技術(shù)、項目管理和以 NLP為基礎(chǔ)的心理學(xué)技術(shù)；
2.系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)——課程六模塊環(huán)環(huán)相扣、主題分明，每個模塊聚焦一種能力；
3.生活化應(yīng)用教練——獨創(chuàng)教練神奇應(yīng)用，手把手的教練流程，整合技巧，即學(xué)即用；
4.體驗藝術(shù)之美——不僅教授技巧，更通過演示和輔導(dǎo)，讓您掌握教練的藝術(shù)。

課程大綱：
第一部分 教練領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的科學(xué)基礎(chǔ)
1.知識經(jīng)濟下企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人面臨的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)創(chuàng)造力及解決問題能力（教練的核心精神）
2.大腦研究的發(fā)展，教練的科學(xué)依據(jù)；如何建立親和關(guān)系；
3.教練流程——教練框架結(jié)構(gòu)；奇跡式的問題；
4.為什么教練有效？
第二部分 教練領(lǐng)導(dǎo)神奇的應(yīng)用框架
1.親和關(guān)系：快速讓對方認同，這是教練過程順利進行的保障和基礎(chǔ)
2.成果約定：教練成果約定
3.聚焦目標：找到開始行動的方向和目的地——畫出愿景；
4.行動步驟：潛意識和意識的聯(lián)結(jié)；有效問問題的方式——引發(fā)對方思考，指向目標，創(chuàng)造體驗。
5.嘉許鼓勵
第三部分 教練領(lǐng)導(dǎo)實用工具箱
1.A-B的基本教練模式；
2.四象限技術(shù)，發(fā)現(xiàn)多種可能性；
3.時間線應(yīng)用，更廣義的找尋解決問題方法；
4.利益相關(guān)者模型——全面系統(tǒng)的思考，創(chuàng)造新的共贏方案 ；
5.導(dǎo)師桌工具——發(fā)現(xiàn)自身強大的資源，有效做決策；
6.過去、現(xiàn)在、未來的優(yōu)先選擇；
7.超越內(nèi)心抗拒的教練方法。
第四部分 教練領(lǐng)導(dǎo)團隊教練工具箱
1.激發(fā)團隊愿景工具——運用邏輯層次工具，創(chuàng)建所有人都全情投入的共同愿景
2.團隊系統(tǒng)思考教練工具——頭腦風暴、平衡輪、……
3.團隊最佳決策模型——善用教練工具，成果導(dǎo)向的決策方法練習(xí)
4.團隊反饋和建立親和工具——在團隊中建立融洽氣氛，避免內(nèi)耗，提升效率
5.激發(fā)團隊創(chuàng)造力工具——迪斯尼策略、掌控之旅……
6.團隊使命探索工具——運用各種工具如邏輯層次平衡輪等，創(chuàng)建團隊使命宣言
第五部分：教練領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提升
1.五個原則：肯定原則/資格原則/動機原則/變化原則/選擇原則
2.心智模式：了解人的思維方式，為良性溝通打下基礎(chǔ)
3.深度聆聽：以同理心傾聽的方式掌握對方的問題點并取得認同
4.奇跡問題：教練最關(guān)鍵的能力。促進對方思考，得出自己的結(jié)論
5.清晰區(qū)分：分辨演繹與真相，讓大家看到事實
6.反饋模式：給予對方另一個看問題的角度
第六部分：導(dǎo)入教練文化，成為教練型領(lǐng)導(dǎo)
1.教練應(yīng)用藝術(shù)持續(xù)學(xué)習(xí)模型
2.實踐計劃