學(xué)習(xí)對(duì)象
高層經(jīng)理，中層經(jīng)理，骨干員工
課程目標(biāo)
課程特色：

匯報(bào)的水平直接影響決策的好壞，間接影響管理的水平，本課程研究中國(guó)企業(yè)中基層管理者的匯報(bào)場(chǎng)景、目的、方式，以最實(shí)用、最好用的訓(xùn)練方式增進(jìn)學(xué)員的匯報(bào)能力。

關(guān)鍵一：完全為中國(guó)企業(yè)各類匯報(bào)情境而設(shè)計(jì)

關(guān)鍵二：兼顧實(shí)戰(zhàn)與興趣，但摒棄一切空洞玄乎的理論分析或華而不實(shí)的奇巧淫計(jì)
關(guān)鍵三：大量互動(dòng)練習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，以提升實(shí)際能力為終極目的

課程內(nèi)容
課程內(nèi)容：

模塊一、匯報(bào)36°之地基：想明白才能說(shuō)清楚
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1）通過(guò)課前作業(yè)，分析診斷每一位學(xué)員在匯報(bào)能力上的提升要點(diǎn)；
2）篩選與目的相關(guān)的事實(shí)，并敘述細(xì)節(jié)。
3）掌握觀點(diǎn)的鮮明性與獨(dú)到性。
4）建議是匯報(bào)的靈魂，熟練掌握好的建議的三條指標(biāo)。
2、標(biāo)題：
1）匯報(bào)能力診斷
2）界定你的目的
3）匯報(bào)中的事實(shí)
4）匯報(bào)中的觀點(diǎn)
5）匯報(bào)中的建議

模塊二、匯報(bào)36°之思想：有內(nèi)力方能御招式
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1）思考縝密，替人著想，顧全大局，執(zhí)行力……來(lái)自于對(duì)“預(yù)測(cè)”一項(xiàng)的反復(fù)推敲；
2）積極預(yù)測(cè)用于鼓勵(lì)接收匯報(bào)者采納建議去行動(dòng)；
3）消極預(yù)測(cè)用于返回修補(bǔ)建議，使之更加完善；
4）熟練把握“預(yù)測(cè)”與“建議”的互動(dòng)。
2、標(biāo)題：
1）理解并滿足受眾期望
2）積極預(yù)測(cè)
3）消極預(yù)測(cè)
4）預(yù)測(cè)對(duì)建議的修補(bǔ)
模塊三、匯報(bào)36°之場(chǎng)景：能應(yīng)用才是真本事
1、課程目標(biāo)：
1）在不同類型的匯報(bào)中，對(duì)前述要點(diǎn)的不同側(cè)重的應(yīng)用；
2）把握三種匯報(bào)類型的在要點(diǎn)上的異與同，更好達(dá)到匯報(bào)目的；
3）熟悉常用匯報(bào)格式（演講、會(huì)議、ppt、文件）及要點(diǎn)。
4）通過(guò)課上的演練與指導(dǎo)，加上課后的作業(yè)與點(diǎn)評(píng)，將所學(xué)技能內(nèi)化。
2、標(biāo)題：
1）歸納為匯報(bào)公式
2）三種匯報(bào)類型：信息性匯報(bào)，分析性匯報(bào)，方案書。
3）常見匯報(bào)格式指要（口頭匯報(bào)、書面匯報(bào)、當(dāng)眾匯報(bào)）
4）常見錯(cuò)誤及糾正
5）課后作業(yè)及書面點(diǎn)評(píng)