學(xué)習(xí)對(duì)象
企業(yè)董事長、總經(jīng)理等各級(jí)中高層管理者、中小企業(yè)業(yè)主、人力資源主管、培訓(xùn)師
課程目標(biāo)
1、本課程將幫助你發(fā)現(xiàn)自己固有的行為方式，教練你如何打破舊有慣性，明確個(gè)人目標(biāo)，排除干擾，全力以赴實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；同時(shí)幫助你初步掌握和運(yùn)用教練技術(shù)，將會(huì)使你成為自己和工作團(tuán)隊(duì)的教練，提升個(gè)人生活品質(zhì)，打造卓越的高效團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)各方面的共贏！
2、課程采用的是“培訓(xùn)+教練”的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式。“培訓(xùn)”可令參加者知曉教練技術(shù)的知識(shí)與技術(shù)；“教練”可令參加者在現(xiàn)場即學(xué)即用，解決本企業(yè)實(shí)際管理案例。富有經(jīng)驗(yàn)的教練在現(xiàn)場的引發(fā)分享和討論,將使參加者在學(xué)習(xí)過程中結(jié)合本職工作深入思考，熟練掌握；體驗(yàn)式的教學(xué)方式寓教于樂，讓學(xué)員在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)這門學(xué)問的真諦。

課程內(nèi)容
v 第一部分 領(lǐng)導(dǎo)力

一、理解領(lǐng)導(dǎo)和管理

1、什么是管理

2、管理的職能

3、什么是領(lǐng)導(dǎo)

4、管理和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點(diǎn)

1、控制型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)

2、分析型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)

3、互動(dòng)性領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)

4、三種不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點(diǎn)的綜合分析

案例分析:李先生該怎么辦？

三、提升群體行為領(lǐng)導(dǎo)力---團(tuán)隊(duì)管理

1、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)的差異

2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)角色和權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)角色的互補(bǔ)

3、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的集體決策

游戲:月球求生記

四、提升個(gè)體行為的領(lǐng)導(dǎo)力----激勵(lì)

1、了解激勵(lì)

1）理解激勵(lì)

2）激勵(lì)和績效的關(guān)系

測試：激勵(lì)警覺性試驗(yàn)的結(jié)果

3）激勵(lì)的模式

2、激勵(lì)理論在實(shí)際工作中的應(yīng)用

1）需要層次理論內(nèi)容及管理中應(yīng)用

案例分析：潘傳中為何跳槽

2）目標(biāo)期望理論內(nèi)容及其在管理中的應(yīng)用

3）公平理論內(nèi)容及其在管理工作中的應(yīng)用

案例分析：小白為什么辭職

3、工作中具體激勵(lì)措施

分組討論：在工作中使用的其他激勵(lì)措施。

v 第二部分 現(xiàn)場教練

一、如何理解在職訓(xùn)練（OJT）

二、圍繞工作任務(wù)確定在職訓(xùn)練需求（OJT）

1、從部門角度進(jìn)行調(diào)查和分析

2、從崗位角度進(jìn)行調(diào)查和分析

二、在職訓(xùn)練（OJT）的工作步驟

1、制定訓(xùn)練計(jì)劃

2、訓(xùn)練的實(shí)施

3、訓(xùn)練結(jié)果的檢討

三、制定訓(xùn)練計(jì)劃

1、分析工作績效差距

2、確定需部屬績效改進(jìn)的內(nèi)容

3、幫助部屬制定在職訓(xùn)練（OJT）計(jì)劃

案例分析：高翔7月份在職訓(xùn)練（OJT）計(jì)劃

分組討論：結(jié)合工作實(shí)際討論分析，制定一位員工的月度在職訓(xùn)練（OJT）計(jì)劃

四、訓(xùn)練的實(shí)施

1、講解

2、經(jīng)驗(yàn)

3、練習(xí)

4、發(fā)表意見

5、尊重

測試：你是一個(gè)稱職的教練嗎？

五、訓(xùn)練結(jié)果的評(píng)價(jià)

1、員工對(duì)自我改善的結(jié)果作自我評(píng)價(jià)

2、主管對(duì)部屬的改善情況評(píng)分

3、和部屬面談

4、記錄評(píng)價(jià)結(jié)果

5、存檔

六、建立員工在職訓(xùn)練（OJT）檔案卡
課程總結(jié)