學(xué)習(xí)對象
本課程適合希望系統(tǒng)提升企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建能力的職業(yè)人士，比如人力資源經(jīng)理/主管、培訓(xùn)經(jīng)理/主任等


課程目標(biāo)
【課程背景】：

1. 建立以學(xué)習(xí)型組織為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系，已成為企業(yè)不斷更新“人才血液”的良性循環(huán)系統(tǒng)。然而，中國企業(yè)的人才培養(yǎng)往往需求調(diào)查和分析不足，培訓(xùn)效果不理想，從而影響整個培訓(xùn)體系的系統(tǒng)化建設(shè)。對于如何搭建學(xué)習(xí)型導(dǎo)向的培訓(xùn)體系，許多管理者深感困惑——

2. 企業(yè)培訓(xùn)如何服務(wù)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃？

3. 年度培訓(xùn)規(guī)劃及預(yù)算如何符合各部門需求？

4. 內(nèi)外部培訓(xùn)資源如何有效管理和實施應(yīng)用？

5. 培訓(xùn)效果如何在實際工作中實時追蹤？

6. 針對以上問題，我們特邀實戰(zhàn)人力資源管理專家朱世杰先生，與我們一同分享《如何構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)體系》的精彩課程，縱觀跨國企業(yè)的培訓(xùn)發(fā)展趨勢，由企業(yè)員工培訓(xùn)的特點剖析入手，從宏觀的培訓(xùn)規(guī)劃和預(yù)算制定，到微觀的內(nèi)外部資源管理融合及實施，詳細闡述企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建的系統(tǒng)解決方案以及實用技巧，幫助您構(gòu)建符合企業(yè)戰(zhàn)略需求的人才培養(yǎng)體系，實現(xiàn)企業(yè)學(xué)習(xí)型組織的轉(zhuǎn)變。

課程收益：

1. 陳述學(xué)習(xí)型組織的特點

2. 描述員工的知識層級構(gòu)成

3. 制定年度培訓(xùn)規(guī)劃及預(yù)算

4. 優(yōu)化培訓(xùn)資源管理及實施

5. 運用培訓(xùn)效果的各種評估模式





課程內(nèi)容
【第一天上午】
一、建立學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)
1、企業(yè)的管理理論演進
2、學(xué)習(xí)型組織的建立
3、學(xué)習(xí)型組織的特點
二、培訓(xùn)中心使命與培訓(xùn)體系
1、人力資源的戰(zhàn)略規(guī)劃
2、培訓(xùn)中心的使命與規(guī)劃
3、培訓(xùn)如何服務(wù)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃
三、跨國公司的企業(yè)培訓(xùn)趨勢
1、國際跨國公司的培訓(xùn)規(guī)范
2、中國小型三資企業(yè)培訓(xùn)
四、與企業(yè)戰(zhàn)略配合的培訓(xùn)規(guī)劃
1、占據(jù)競爭優(yōu)勢的企業(yè)模式
2、培訓(xùn)規(guī)劃體系
3、培訓(xùn)項目規(guī)劃
【第一天下午】
五、成人學(xué)習(xí)的特點
1、成人學(xué)習(xí)的障礙
2、適合成人學(xué)習(xí)的方式
3、成人學(xué)習(xí)的模式
六、員工知識層級結(jié)構(gòu)
1、員工的知識層級構(gòu)成
2、員工的素質(zhì)模型
案例：李寧體育集團
七、有效制定年度規(guī)劃及預(yù)算
1、各部門的需求了解
2、制定年度預(yù)算的因素
3、年度預(yù)算的制定流程
【第二天上午】
八、如何掌握員工需求
1、如何掌握員工需求
2、員工需求分析的技能
3、員工的能力狀況分析
九、新員工培訓(xùn)
1、新員工的培訓(xùn)設(shè)計
2、組織新員工培訓(xùn)目的與行為
十、培訓(xùn)資源管理及實施
1、課程/師資的掌握
2、內(nèi)部師資建設(shè)與管理
3、培訓(xùn)機構(gòu)的篩選
4、培訓(xùn)課程設(shè)計
培訓(xùn)課程規(guī)劃、選擇相關(guān)資源、教學(xué)設(shè)計、學(xué)員手冊編制
5、培訓(xùn)實施
包括培訓(xùn)信息發(fā)布、培訓(xùn)組織、教材編印
【第二天下午】
十一、培訓(xùn)效果評估
1、培訓(xùn)效果的評估
2、培訓(xùn)效果的各種評估模式
3、培訓(xùn)效果行為化的追蹤
十二、在職教育體系
1、員工在職教育
2、建立網(wǎng)上學(xué)院的策略與案例
十三、Q&A、課程總結(jié)、作業(yè)、結(jié)束
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