企業(yè)管理培訓(xùn)
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學(xué)習(xí)對(duì)象
適合廣大民營(yíng)企業(yè)的董事長(zhǎng)帶重要股東、人力或財(cái)務(wù)總監(jiān)參加;
課程目標(biāo)
2 有沒有一種機(jī)制可以讓員工自愿付出,無怨無悔?
2 有沒有一種機(jī)制可以用明天的利潤(rùn)激勵(lì)今天的員工?
2 有沒有一種機(jī)制可以再增加十個(gè)甚至更多像你一樣關(guān)心企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的人?
……
我們一定能夠做到:根據(jù)您企業(yè)現(xiàn)行發(fā)展階段和實(shí)際,系統(tǒng)地設(shè)計(jì)出可實(shí)際操作的股權(quán)激勵(lì)方案。而且該方案沒有任何后遺癥和股權(quán)糾紛,能真正達(dá)到股權(quán)激勵(lì)的目的!
需要提醒的是:
本次操作班共四天時(shí)間,您可根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況,選擇性參加前兩天課程,或四天都參加:
☆前兩天講股權(quán)激勵(lì)基本原理和虛擬股[一般只有分紅權(quán),有的還有資產(chǎn)增值權(quán)]激勵(lì)方案的設(shè)計(jì),迅速點(diǎn)燃員工的工作激情!較適合3年到5年內(nèi)的激勵(lì);
☆后兩天講方案實(shí)施的保障機(jī)制和實(shí)股[一般有所有權(quán)、分紅權(quán)、表決權(quán)、資產(chǎn)處置權(quán)和增值權(quán)]激勵(lì)方案的設(shè)計(jì), 把功臣變成真正意義上的股東,讓能臣和苗子看到希望,有盼頭;實(shí)現(xiàn)三年以上的長(zhǎng)期激勵(lì);
☆四天的時(shí)間將結(jié)合虛擬股激勵(lì)方案,和實(shí)股激勵(lì)方案來統(tǒng)籌兼顧地設(shè)計(jì),虛擬股留住了能臣,實(shí)股安撫了功臣,解決了能臣和功臣的沖突……
同時(shí),您還需要了解,為什么能現(xiàn)場(chǎng)做出高品質(zhì)方案?
1.實(shí)效而權(quán)威:是目前中國(guó)唯一沒有失敗咨詢案例的股權(quán)激勵(lì)設(shè)計(jì)方法體系!2.整體性制定方案:為了確保股權(quán)激勵(lì)達(dá)到應(yīng)有的效果,將從績(jī)效管理、薪酬機(jī)制、公司治理、監(jiān)督約束、法律手續(xù)等方面進(jìn)行系統(tǒng)而獨(dú)到的分享,這些將讓您的方案實(shí)施無憂!
課程內(nèi)容
第一天 股權(quán)激勵(lì)的基本原理
1.?????? 從股權(quán)激勵(lì)成敗案例來分析探討股權(quán)激勵(lì)的必要性與現(xiàn)實(shí)意義;
2.?????? 舉例說明委托代理理論與股權(quán)激勵(lì)局限性;
3.?????? 案例說明人力資本理論與股權(quán)激勵(lì)原則性;
4.?????? 成功股權(quán)激勵(lì)的主要模式及其案例分析。
第二天 虛擬股分紅方案的設(shè)計(jì)?
1.?????? 針對(duì)不同類型企業(yè)講解案例,并與學(xué)員一起從案例庫中找到1-2個(gè)近似案例學(xué)習(xí)借鑒;
2.?????? 給到案例模型,學(xué)員根據(jù)自己企業(yè)情況完成初始方案;
3.?????? 與伍建康老師一起完善細(xì)節(jié)。
4.?????? 通過每位學(xué)員輪流分享方案,互相學(xué)習(xí),一起出謀劃并完善方案后實(shí)施;
第三天 公司治理與進(jìn)退規(guī)則
1.?????? 股權(quán)激勵(lì)的對(duì)象、模式選擇、股份來源、股份分配、價(jià)格確定等內(nèi)容及案例分析;
2.?????? 股份管理細(xì)則與案例;
3.?????? 進(jìn)退游戲規(guī)則與案例;
4.?????? 整體方案框架與案例分析。
第四天 實(shí)股分紅方案的設(shè)計(jì)
1.?????? 伍健康老師解析企業(yè)成熟的股權(quán)激勵(lì)方案作為示范,并從法規(guī)、財(cái)稅、公司治理等逐層講透細(xì)節(jié);
2.?????? 現(xiàn)場(chǎng)答疑,個(gè)性問題,針對(duì)解決;
3.?????? 財(cái)務(wù)規(guī)范與信息披露;
4.?????? 法律手續(xù)的完備;
5.?????? 公司治理完善,老板從日常事務(wù)中解脫出來后的重要事項(xiàng);
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股權(quán)激勵(lì)方案實(shí)操班-上海工慧企業(yè)管理
信息來源:工慧企業(yè)管理服務(wù)外包網(wǎng)更新時(shí)間:2017-5-31瀏覽量:548字體大?。?a href="javascript:SetFont(16)">大 中 小
學(xué)習(xí)對(duì)象
適合廣大民營(yíng)企業(yè)的董事長(zhǎng)帶重要股東、人力或財(cái)務(wù)總監(jiān)參加;
課程目標(biāo)
2 有沒有一種機(jī)制可以讓員工自愿付出,無怨無悔?
2 有沒有一種機(jī)制可以用明天的利潤(rùn)激勵(lì)今天的員工?
2 有沒有一種機(jī)制可以再增加十個(gè)甚至更多像你一樣關(guān)心企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的人?
……
我們一定能夠做到:根據(jù)您企業(yè)現(xiàn)行發(fā)展階段和實(shí)際,系統(tǒng)地設(shè)計(jì)出可實(shí)際操作的股權(quán)激勵(lì)方案。而且該方案沒有任何后遺癥和股權(quán)糾紛,能真正達(dá)到股權(quán)激勵(lì)的目的!
需要提醒的是:
本次操作班共四天時(shí)間,您可根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況,選擇性參加前兩天課程,或四天都參加:
☆前兩天講股權(quán)激勵(lì)基本原理和虛擬股[一般只有分紅權(quán),有的還有資產(chǎn)增值權(quán)]激勵(lì)方案的設(shè)計(jì),迅速點(diǎn)燃員工的工作激情!較適合3年到5年內(nèi)的激勵(lì);
☆后兩天講方案實(shí)施的保障機(jī)制和實(shí)股[一般有所有權(quán)、分紅權(quán)、表決權(quán)、資產(chǎn)處置權(quán)和增值權(quán)]激勵(lì)方案的設(shè)計(jì), 把功臣變成真正意義上的股東,讓能臣和苗子看到希望,有盼頭;實(shí)現(xiàn)三年以上的長(zhǎng)期激勵(lì);
☆四天的時(shí)間將結(jié)合虛擬股激勵(lì)方案,和實(shí)股激勵(lì)方案來統(tǒng)籌兼顧地設(shè)計(jì),虛擬股留住了能臣,實(shí)股安撫了功臣,解決了能臣和功臣的沖突……
同時(shí),您還需要了解,為什么能現(xiàn)場(chǎng)做出高品質(zhì)方案?
1.實(shí)效而權(quán)威:是目前中國(guó)唯一沒有失敗咨詢案例的股權(quán)激勵(lì)設(shè)計(jì)方法體系!2.整體性制定方案:為了確保股權(quán)激勵(lì)達(dá)到應(yīng)有的效果,將從績(jī)效管理、薪酬機(jī)制、公司治理、監(jiān)督約束、法律手續(xù)等方面進(jìn)行系統(tǒng)而獨(dú)到的分享,這些將讓您的方案實(shí)施無憂!
課程內(nèi)容
第一天 股權(quán)激勵(lì)的基本原理
1.?????? 從股權(quán)激勵(lì)成敗案例來分析探討股權(quán)激勵(lì)的必要性與現(xiàn)實(shí)意義;
2.?????? 舉例說明委托代理理論與股權(quán)激勵(lì)局限性;
3.?????? 案例說明人力資本理論與股權(quán)激勵(lì)原則性;
4.?????? 成功股權(quán)激勵(lì)的主要模式及其案例分析。
第二天 虛擬股分紅方案的設(shè)計(jì)?
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2.?????? 給到案例模型,學(xué)員根據(jù)自己企業(yè)情況完成初始方案;
3.?????? 與伍建康老師一起完善細(xì)節(jié)。
4.?????? 通過每位學(xué)員輪流分享方案,互相學(xué)習(xí),一起出謀劃并完善方案后實(shí)施;
第三天 公司治理與進(jìn)退規(guī)則
1.?????? 股權(quán)激勵(lì)的對(duì)象、模式選擇、股份來源、股份分配、價(jià)格確定等內(nèi)容及案例分析;
2.?????? 股份管理細(xì)則與案例;
3.?????? 進(jìn)退游戲規(guī)則與案例;
4.?????? 整體方案框架與案例分析。
第四天 實(shí)股分紅方案的設(shè)計(jì)
1.?????? 伍健康老師解析企業(yè)成熟的股權(quán)激勵(lì)方案作為示范,并從法規(guī)、財(cái)稅、公司治理等逐層講透細(xì)節(jié);
2.?????? 現(xiàn)場(chǎng)答疑,個(gè)性問題,針對(duì)解決;
3.?????? 財(cái)務(wù)規(guī)范與信息披露;
4.?????? 法律手續(xù)的完備;
5.?????? 公司治理完善,老板從日常事務(wù)中解脫出來后的重要事項(xiàng);
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