【課程背景】
　　內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于內(nèi)部培訓(xùn)師而言，怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學員真正有所幫助?如何發(fā)掘“客戶”——學員們的真實需求?游戲、活動很有趣，可是怎么做才能讓學員從中有所收益而不是僅僅感到好玩?培訓(xùn)師應(yīng)如何引導(dǎo)學員將所學運用于工作上?很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精英和骨干，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，但就是不能很好的表達出來，導(dǎo)致上課時學員提不起興趣，培訓(xùn)沒有效果。所以提高內(nèi)部講師的講課水平，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師隊伍已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的當務(wù)之急!
　　本課程即專門針對企業(yè)的需求來培訓(xùn)內(nèi)部講師, 全程講究的是完整的系統(tǒng), 專業(yè)的內(nèi)容與高度的實效性, 而非一般的花俏新鮮可比, 加上主持講師(美國AITA國際訓(xùn)練協(xié)會授權(quán) PTT職業(yè)培訓(xùn)師)豐富的經(jīng)驗與帶動, 不但能使參加人員的專業(yè)基礎(chǔ)更為深厚, 肯定也將大為提升其主持培訓(xùn)課程或活動的實力, 必將有助于他們在企業(yè)培訓(xùn)上貢獻出關(guān)鍵性的價值!
　　課程收益
　　了解并且能夠敘述企業(yè)培訓(xùn)工作的績效要求, 以便在本身設(shè)計或主持培訓(xùn)時懂得如何去配合.
　　對于一般常見的培訓(xùn)方式建立正確的認知, 并知道應(yīng)如何選用.
　　學習到成人學習心理與訓(xùn)練教學原則, 增進其在設(shè)計或主持培訓(xùn)的專業(yè)基礎(chǔ)運用.
　　在培訓(xùn)實施前, 懂得自己應(yīng)如何去掌握培訓(xùn)的背景與需求.
　　了解到各種不同的訓(xùn)練教學方法, 并且懂得根據(jù)不同的教學內(nèi)容加以配合運用.
　　懂得教學情境所組成的要素, 并知道運用哪些相關(guān)的措施去調(diào)適與控制
　　學習到教學輔助設(shè)備與工具方面正確運用的步驟與動作標準.
　　懂得如何根據(jù)培訓(xùn)需求與客觀條件編制出課程教案與學員講義數(shù)據(jù).
　　學習到實際主持培訓(xùn)的教學暨表達技巧.
　　了解學習遷移( Transfer of learning )的意義, 并懂得講師可以運用哪些措施去促進學習遷移, 以提升培訓(xùn)效果.
　　【課程對象】
　　持有企業(yè)急需儲備的專業(yè)技術(shù)的相關(guān)骨干、需要對下屬實施系統(tǒng)培訓(xùn)的中高層管理人員、其他希望迅速成長為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的人員。
　　課程大綱
　　導(dǎo)入TTT理念:
　　1、為師之道：說時似悟，對境生迷
　　2、培訓(xùn)師的感召、樂從、分享、區(qū)分、辨識
　　3、常態(tài)、職業(yè)態(tài)----隨意，刻意
　　4、控場之關(guān)鍵——現(xiàn)場、興奮點、注意力
　　5、首善：開場要做的幾件事
　　6、影響訓(xùn)練的幾大因素
　　7、培訓(xùn)的目的與培訓(xùn)師最重要的素質(zhì)
　　8、辨識：說什么與怎么說
　　一、TTT導(dǎo)論
　　1、TTT釋義與TTT定位
　　2、培訓(xùn)能力之變通力、創(chuàng)造力、感召力等
　　3、TTT學習之道及要領(lǐng)
　　4、從訓(xùn)練到修煉——潤、切、塑
　　5、培訓(xùn)師三重角色:編、導(dǎo)、演
　　二、TTT基礎(chǔ)
　　1、培訓(xùn)師自我管理及怯場化解
　　2、眼睛的運用:觸法、罩法、貼法
　　3、壓力的破解：揭秘、舒緩、分散
　　4、標準服裝搭配
　　5、培訓(xùn)師的專業(yè)表達利器
　　6、激發(fā)學員參與及吸引學員技巧
　　7、手勢表達精要及表達的語言藝術(shù)
　　8、互動氣氛營造
　　9、停頓、沉默、異聲的妙用
　　10、課堂禁忌及場地布置
　　三、TTT專業(yè)表達
　　1、理性與感性及情理并茂;
　　2、導(dǎo)入與收結(jié)
　　3、成功的培訓(xùn)從自我介紹開始
　　4、專業(yè)提問與專業(yè)應(yīng)答技巧
　　5、上場與下場
　　四、TTT編導(dǎo)藝術(shù)
　　1、課程開發(fā)：讓問題成為訓(xùn)練的線索
　　2、非常態(tài)學員管理及課堂掌控對策
　　3、培訓(xùn)素材的搜集與處理
　　4、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計的關(guān)鍵
　　5、卓有成效的訓(xùn)練形式及訓(xùn)練方法
　　6、職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)行為的配置
　　五、TTT進階
　　1、職業(yè)形象與內(nèi)涵：培訓(xùn)師的層級
　　2、因人而異的精彩點評之道
　　3、培訓(xùn)師的職業(yè)技能及對學員行為的引導(dǎo)
　　4、收放自如：TTT的最高境界
　　六、現(xiàn)場演練
　　1、直播逐人點評、立竿見影、即時改變：
　　2、培訓(xùn)師摸底測試;
　　3、培訓(xùn)技法掌握后的現(xiàn)場演練;
　　4、感悟、感受、感言、感覺。