企業(yè)管理培訓(xùn)
你當(dāng)前所在的位置:首頁 > 企業(yè)管理培訓(xùn) > 企業(yè)內(nèi)訓(xùn) > 《MTP-中高層經(jīng)理管理技能提升訓(xùn)練》-上海工慧企業(yè)管理
【培訓(xùn)對(duì)象】
中高層管理者及其他相關(guān)部門的職業(yè)經(jīng)理人
培訓(xùn)目標(biāo)
? 了解中層管理者的角色職責(zé),在工作中發(fā)揮管理者應(yīng)有的功能;
? 改變管理者應(yīng)有的正確思維和態(tài)度;
? 掌握科學(xué)管理工具(STWO分析法及目標(biāo)管理的PDCA);
? 人才培養(yǎng)的選、用、育、留;
? 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),深刻理解并掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù);
? 認(rèn)識(shí)溝通的重要性,能夠建立組織內(nèi)無障礙的溝通環(huán)境,并掌握溝通技巧;
【課程背景】
中層是企業(yè)的“中堅(jiān)”,如何才能真正的成為企業(yè)的中堅(jiān)力量?
中層的成長是最“堅(jiān)難”的,如何才能快速的成長?
管理需要理論、方法、經(jīng)驗(yàn),如何更好的融合、領(lǐng)悟提高?
西方管理注重制度、東方管理注重人性,如何協(xié)調(diào)平衡?
今天的中層干部,正承受著前所未有的壓力,上級(jí)希望自己執(zhí)行到位,下級(jí)希望自己指揮得當(dāng),同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀,很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來形容。
許多中層干部并不是學(xué)管理出身,而是因工作出色,由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來,因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對(duì)于管理,他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺,并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能。
敬請(qǐng)帶著您管理中遇到的難題,步入博思嘉業(yè)10月20-21日培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),與中國著名實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)專家崔先生現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話!
課程內(nèi)容
《MTP—中高層經(jīng)理管理技能提升訓(xùn)練》主講:崔先生(10月21-22日)
第一部 中層經(jīng)理思維轉(zhuǎn)變
第一章 從專業(yè)到管理的挑戰(zhàn)
第一節(jié) 管理與領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一與區(qū)別
第二節(jié) 信息不對(duì)稱帶來的挑戰(zhàn)
第三節(jié) 領(lǐng)隊(duì)者的4P職責(zé)
第四節(jié) 好領(lǐng)導(dǎo)和差領(lǐng)導(dǎo)的表現(xiàn)
第五節(jié) 關(guān)于管理的新理念
第六節(jié) 討論:諸葛亮是不是好領(lǐng)導(dǎo)
第二章 思維和心態(tài)調(diào)整
第一節(jié) 樹立對(duì)投資者負(fù)責(zé)的概念
第二節(jié) 結(jié)果導(dǎo)向思維
第三節(jié) 積極與溫和的心態(tài)
第四節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)討論:什么是真正的團(tuán)隊(duì)精神
第二部 ?科學(xué)管理工具
第三章 分析與決策
第一節(jié) 正確的判斷使執(zhí)行變?yōu)榭赡?br> 第二節(jié) 正確的決策建立信任
第三節(jié) 抓住重點(diǎn)的能力
第四節(jié) 時(shí)間管理模擬——重要與緊急
第五節(jié) SWOT分析法
第六節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)演練:新任經(jīng)理的10封郵件
第四章 科學(xué)管理理念與工具
第一節(jié) 科學(xué)管理與量化管理
第二節(jié) 目標(biāo)管理的PDCA
第三節(jié) 從NBA看目標(biāo)分解
第四節(jié) 直接結(jié)果與間接指標(biāo)的設(shè)置
第五節(jié) 如何找到針支持最終結(jié)果的間接指標(biāo)
第六節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)演練:根據(jù)本職工作制定目標(biāo)管理計(jì)劃
第三部 ?選育用留
第五章 人才培養(yǎng)
第一節(jié) 從哪些角度評(píng)價(jià)員工?
第二節(jié) 一流員工需要的是什么?
第三節(jié) 選擇正確的人做正確的事
第四節(jié) 因人施教——三種培訓(xùn)手段
第五節(jié) 敢于授權(quán),擅于授權(quán)
第六節(jié) 授權(quán)的結(jié)果誰負(fù)責(zé)?
第六章 情商與情境領(lǐng)導(dǎo)
第一節(jié) 情商的重要性
第二節(jié) 指揮型領(lǐng)導(dǎo)和支持型領(lǐng)導(dǎo)
第三節(jié) 問卷測(cè)試:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷
第四節(jié) 員工的四個(gè)發(fā)展階段
第五節(jié) 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第六節(jié) 如何針對(duì)不同的員工階段應(yīng)用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第七章 領(lǐng)導(dǎo)力之溝通與激勵(lì)
第一節(jié) 傾聽和表達(dá)哪個(gè)更重要
第二節(jié) 激勵(lì)的10種手段
第三節(jié) GROW輔導(dǎo)模型
第四節(jié) 如何對(duì)待挑戰(zhàn)員工
第五節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)演練:如何進(jìn)行績(jī)效面談
?
《MTP-中高層經(jīng)理管理技能提升訓(xùn)練》-上海工慧企業(yè)管理
信息來源:工慧企業(yè)管理服務(wù)外包網(wǎng)更新時(shí)間:2017-5-31瀏覽量:198字體大小:大 中 小
【培訓(xùn)對(duì)象】
中高層管理者及其他相關(guān)部門的職業(yè)經(jīng)理人
培訓(xùn)目標(biāo)
? 了解中層管理者的角色職責(zé),在工作中發(fā)揮管理者應(yīng)有的功能;
? 改變管理者應(yīng)有的正確思維和態(tài)度;
? 掌握科學(xué)管理工具(STWO分析法及目標(biāo)管理的PDCA);
? 人才培養(yǎng)的選、用、育、留;
? 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),深刻理解并掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù);
? 認(rèn)識(shí)溝通的重要性,能夠建立組織內(nèi)無障礙的溝通環(huán)境,并掌握溝通技巧;
【課程背景】
中層是企業(yè)的“中堅(jiān)”,如何才能真正的成為企業(yè)的中堅(jiān)力量?
中層的成長是最“堅(jiān)難”的,如何才能快速的成長?
管理需要理論、方法、經(jīng)驗(yàn),如何更好的融合、領(lǐng)悟提高?
西方管理注重制度、東方管理注重人性,如何協(xié)調(diào)平衡?
今天的中層干部,正承受著前所未有的壓力,上級(jí)希望自己執(zhí)行到位,下級(jí)希望自己指揮得當(dāng),同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀,很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來形容。
許多中層干部并不是學(xué)管理出身,而是因工作出色,由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來,因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對(duì)于管理,他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺,并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能。
敬請(qǐng)帶著您管理中遇到的難題,步入博思嘉業(yè)10月20-21日培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),與中國著名實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)專家崔先生現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話!
課程內(nèi)容
《MTP—中高層經(jīng)理管理技能提升訓(xùn)練》主講:崔先生(10月21-22日)
第一部 中層經(jīng)理思維轉(zhuǎn)變
第一章 從專業(yè)到管理的挑戰(zhàn)
第一節(jié) 管理與領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一與區(qū)別
第二節(jié) 信息不對(duì)稱帶來的挑戰(zhàn)
第三節(jié) 領(lǐng)隊(duì)者的4P職責(zé)
第四節(jié) 好領(lǐng)導(dǎo)和差領(lǐng)導(dǎo)的表現(xiàn)
第五節(jié) 關(guān)于管理的新理念
第六節(jié) 討論:諸葛亮是不是好領(lǐng)導(dǎo)
第二章 思維和心態(tài)調(diào)整
第一節(jié) 樹立對(duì)投資者負(fù)責(zé)的概念
第二節(jié) 結(jié)果導(dǎo)向思維
第三節(jié) 積極與溫和的心態(tài)
第四節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)討論:什么是真正的團(tuán)隊(duì)精神
第二部 ?科學(xué)管理工具
第三章 分析與決策
第一節(jié) 正確的判斷使執(zhí)行變?yōu)榭赡?br> 第二節(jié) 正確的決策建立信任
第三節(jié) 抓住重點(diǎn)的能力
第四節(jié) 時(shí)間管理模擬——重要與緊急
第五節(jié) SWOT分析法
第六節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)演練:新任經(jīng)理的10封郵件
第四章 科學(xué)管理理念與工具
第一節(jié) 科學(xué)管理與量化管理
第二節(jié) 目標(biāo)管理的PDCA
第三節(jié) 從NBA看目標(biāo)分解
第四節(jié) 直接結(jié)果與間接指標(biāo)的設(shè)置
第五節(jié) 如何找到針支持最終結(jié)果的間接指標(biāo)
第六節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)演練:根據(jù)本職工作制定目標(biāo)管理計(jì)劃
第三部 ?選育用留
第五章 人才培養(yǎng)
第一節(jié) 從哪些角度評(píng)價(jià)員工?
第二節(jié) 一流員工需要的是什么?
第三節(jié) 選擇正確的人做正確的事
第四節(jié) 因人施教——三種培訓(xùn)手段
第五節(jié) 敢于授權(quán),擅于授權(quán)
第六節(jié) 授權(quán)的結(jié)果誰負(fù)責(zé)?
第六章 情商與情境領(lǐng)導(dǎo)
第一節(jié) 情商的重要性
第二節(jié) 指揮型領(lǐng)導(dǎo)和支持型領(lǐng)導(dǎo)
第三節(jié) 問卷測(cè)試:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷
第四節(jié) 員工的四個(gè)發(fā)展階段
第五節(jié) 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第六節(jié) 如何針對(duì)不同的員工階段應(yīng)用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第七章 領(lǐng)導(dǎo)力之溝通與激勵(lì)
第一節(jié) 傾聽和表達(dá)哪個(gè)更重要
第二節(jié) 激勵(lì)的10種手段
第三節(jié) GROW輔導(dǎo)模型
第四節(jié) 如何對(duì)待挑戰(zhàn)員工
第五節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)演練:如何進(jìn)行績(jī)效面談
?