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卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升-上海工慧企業(yè)管理

信息來(lái)源:工慧企業(yè)管理服務(wù)外包網(wǎng)更新時(shí)間:2017-5-31瀏覽量:568字體大小:



  課程目標(biāo)

1. 真正理解領(lǐng)導(dǎo)力的深刻內(nèi)涵,掌握領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素
2. 深度理解執(zhí)行力,透徹理解執(zhí)行力的重要影響要素
3. 理解領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)執(zhí)行力的影響程度
4. 掌握推動(dòng)和提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的相關(guān)工具、技巧、方法
5. 成為執(zhí)行教練,在企業(yè)內(nèi)部造就卓越執(zhí)行者團(tuán)隊(duì)課程內(nèi)容
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【課程背景】:

1、隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,企業(yè)對(duì)內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來(lái)越高,既要做好事情,又要帶好隊(duì)伍,團(tuán)隊(duì)既要干的好,又要管的對(duì)。然而,隨著85后、90后員工的大量加入,人員管理的難度越來(lái)越高,管理者常常面臨的現(xiàn)狀是:
員工無(wú)法自動(dòng)自發(fā)的做事情,總是要自己施加壓力并注意監(jiān)管,工作開(kāi)展的非常辛苦;
員工執(zhí)行力不強(qiáng),總是不能勝任他的工作,交代好的事情,總是完成的不盡人意;
員工工作積極性不高,工作狀態(tài)不投入;
自己做的非常辛苦,還總是達(dá)不到高層的認(rèn)同,工作績(jī)效沒(méi)有明顯提升;
……
今天的管理者,正承受著前所未有的壓力,上級(jí)希望自己執(zhí)行到位,下級(jí)希望自己指揮得當(dāng),同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀,很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來(lái)形容。
這時(shí)候,如何提高領(lǐng)導(dǎo)力,讓下屬愿意做,并且做的好;如何打造卓越的執(zhí)行團(tuán)隊(duì),成為每個(gè)管理者關(guān)注并期待具備的能力!
2、基于此,特別推出了培訓(xùn)課程—《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升》,幫助管理者提升自身及團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力,并塑造自身的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力,打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì),最終提升自己及整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作績(jī)效。
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學(xué)習(xí)對(duì)象

總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理以及團(tuán)隊(duì)管理者等。
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課程大綱:

第一部分管理者行為模型
1. 管理者行為模型:管理=管控+激勵(lì)
2. 什么是管理行為
3. 管理者的角色意識(shí)
4. 管理者的功能發(fā)揮
5. 管理者應(yīng)具備的態(tài)度和意識(shí)
6. 什么事領(lǐng)導(dǎo)行為
7. 領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)分
8. 領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為的區(qū)分
9. 領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為的綜合應(yīng)用
10. 案例:《你心中的鳥(niǎo)巢》《珍珠港》中的羅斯福
11. 《當(dāng)眾責(zé)罵》《兵臨城下》政委的建議
12. 活動(dòng):管理初體驗(yàn)
第二部分執(zhí)行力發(fā)揮
1. 執(zhí)行的本質(zhì):鎖定結(jié)果,拒絕借口
2. 要有落實(shí)高于一切的意識(shí)
3. 強(qiáng)化落實(shí)的自我責(zé)任意識(shí)
4. 定位好自己的角色,落實(shí)好自己的工作
5. 全身心投入到落實(shí)過(guò)程中
6. 落實(shí)的速度和效率是競(jìng)爭(zhēng)的銳利武器
7. 立即去落實(shí)你應(yīng)該落實(shí)的事
8. 杜絕拖延,全面提升整體的落實(shí)效率
9. 目標(biāo)要明確和細(xì)化
10. 排定合理的落實(shí)次序
11. 從關(guān)鍵問(wèn)題著手開(kāi)始實(shí)施
12. 關(guān)注具體細(xì)節(jié),從小事做起
13. 案例:《穿普拉達(dá)的女王》片段《首席執(zhí)行官》片段
14. 《徹底解決遲到》《伊川杏子賣(mài)票》
15. 活動(dòng):測(cè)測(cè)你是幾段秘書(shū)
第三部分領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮
1. 故事:朽眼不可雕(鄭淵潔)
2. 領(lǐng)導(dǎo)力----輔導(dǎo)技能
3. 從漢字“眾”看輔導(dǎo)的意義
4. 人力資源的三種訓(xùn)練架構(gòu)
5. 輔導(dǎo)應(yīng)從新員工抓起
6. 工作輔導(dǎo)的方法
7. 輔導(dǎo)注意事項(xiàng)
8. 崗位上教導(dǎo)下屬的具體行為
9. 案例:《士兵突擊》馬小帥入連《士兵突擊》輔導(dǎo)許三多的對(duì)比《處刑人》片段
10. 活動(dòng):T字之謎
11. 領(lǐng)導(dǎo)力----溝通技能
12. 溝通的程序和步驟
13. 來(lái)自上司和下屬的溝通障礙
14. 克服溝通的障礙
15. 溝通應(yīng)掌握的原則和技巧
16. 傾聽(tīng)的基本知識(shí)
17. 傾聽(tīng)能力訓(xùn)練
18. 案例:《馬太太和店員》《季度審核報(bào)告》
19. 活動(dòng):《三句成語(yǔ)話你知》《測(cè)測(cè)你的傾聽(tīng)能力》
20. 領(lǐng)導(dǎo)力----激勵(lì)技能
21. 激勵(lì)的基本原理
22. 馬斯洛需求學(xué)說(shuō)
23. 多從管理者個(gè)人做起
24. 惠而不費(fèi)的激勵(lì)妙方
25. 啟發(fā)員工的正確態(tài)度
26. 案例:《亮劍》中的激勵(lì)《中秋節(jié)的獎(jiǎng)金》《奧運(yùn)各個(gè)國(guó)家的獎(jiǎng)牌榜》《日本麥當(dāng)勞的“太太獎(jiǎng)金”》
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