【課程背景】
　　美國(guó)管理專(zhuān)家霍根曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，他說(shuō):“無(wú)論是在哪里，無(wú)論是在什么時(shí)候進(jìn)行調(diào)查，無(wú)論你針對(duì)的是什么樣的行業(yè)，60%~75%的員工會(huì)認(rèn)為在他們工作中，最大的壓力和最糟糕的感受是來(lái)自于他們的直接上司?！被舾M(jìn)一步指出:在美國(guó)不稱(chēng)職的經(jīng)營(yíng)管理者的比例占到了60%~75%;德國(guó)人在過(guò)去的10年中，大概有一半的高級(jí)主管在管理方面是失敗的，對(duì)中國(guó)企業(yè)來(lái)說(shuō)也是同樣的問(wèn)題。如何提高領(lǐng)導(dǎo)者的管理素質(zhì)，從管理的原則、方法、能力三個(gè)方面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提高領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)。
　　課程目標(biāo)
　　1、了解領(lǐng)導(dǎo)者在企業(yè)管理中的地位與作用，確定正確的角色定位
　　2、認(rèn)識(shí)管理下屬正確工作態(tài)度的重要性
　　3、學(xué)習(xí)掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)的方式和方法
　　4、學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)下屬、合理授權(quán)
　　學(xué)習(xí)對(duì)象
　　企業(yè)副總、各部門(mén)經(jīng)理、主管、各級(jí)中層管理人員、新提拔的、從專(zhuān)業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、進(jìn)一步想提高管理績(jī)效的、晉升到高層管理以及其它預(yù)備管理人員
　　課程內(nèi)容
　　一、為什么要管理心態(tài)
　　1、心態(tài)決定事情能否成功
　　2、心態(tài)決定工作的績(jī)效
　　3、良好的心態(tài) 可以決定你的命運(yùn)
　　二、如何建設(shè)良好的工作心態(tài)
　　1、你是為自己工作還是為公司工作
　　2、主動(dòng)積極，自信向上、面對(duì)現(xiàn)實(shí)
　　3、每天只要努力一點(diǎn)點(diǎn)
　　三.中層經(jīng)理的管理誤區(qū)
　　1、什么樣的管理是最適合企業(yè)的管理
　　2. 管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)三者的相互關(guān)系
　　3、中層經(jīng)理的角色認(rèn)知
　　四、領(lǐng)導(dǎo)力提升的技巧
　　(一)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的來(lái)源
　　1、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的八個(gè)素質(zhì)特征
　　案例分析：什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)?
　　(二)領(lǐng)導(dǎo)方式
　　(三)情境領(lǐng)導(dǎo)與四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
　　1、根據(jù)被領(lǐng)導(dǎo)者的具體情況決定不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
　　2、告知式 推銷(xiāo)式 參與式 授權(quán)式
　　3、案例分析：針對(duì)許三多與成才這兩個(gè)員工應(yīng)該用什么樣的領(lǐng)導(dǎo)方法
　　五、如何培養(yǎng)下屬
　　(一)培養(yǎng)下屬有什么好處
　　(二)培養(yǎng)下屬的顧慮
　　(三)培養(yǎng)下屬的方法
　　(四)培養(yǎng)下屬的原則
　　案例分析：如何理解因材施教的培養(yǎng)原則?
　　六、授權(quán)管理
　　(一)為什么要授權(quán)
　　(二)授權(quán)管理的誤區(qū)是什么
　　(三)授權(quán)管理的原則
　　(四)授權(quán)管理的方法