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課程目標
1、掌握創(chuàng)新思維的意義和方向
2、開拓思維,打破固有思維的障礙
3、掌握創(chuàng)新思維問題解決的步驟、方法和工具
學習對象
企業(yè)各級管理者,希望提升創(chuàng)新思維的人士;
課程內容
第一天
08:30-08:50 Kick-off (分組及制定規(guī)則) 分組游戲“單詞組合”
1. 學員與講師在課程中的定位 講解
2. 課程的主體內容介紹及重點 創(chuàng)新與左右腦平衡
3. 如何學習這門課程(內化與照搬) 案例: 增加體重
一.創(chuàng)新思維與解決問題
08:50-12:00 a. 創(chuàng)新與智力的相關性
沃爾里奇的創(chuàng)新戰(zhàn)略實施矩陣對企業(yè)創(chuàng)新的啟發(fā)
b. 創(chuàng)造與創(chuàng)新
c. 創(chuàng)新對個人與組織的意義
d. 創(chuàng)新思維解決問題能力測試和評價
e. HBDI大腦解決問題的模型 智力曲線與創(chuàng)造力曲線
如何進行創(chuàng)新管理
案例:索尼與松下
案例:3M公司發(fā)展史
創(chuàng)造力問卷測試
二.全腦思維創(chuàng)新解決問題的步驟、方法和工具13:30-17:00
1. 主動地發(fā)現問題—如何找出企業(yè)、團隊潛在問題
方法一:通過打破“固有思維”發(fā)現問題
1. 否定過往的經驗
2. 注意力導向轉移
3. 參照物改變
方法二:通過“質疑法”發(fā)現問題
找出產品和服務的客觀現實和主觀狀況
通過WHY A/B/C 模式找出問題
方法三:通過“獎懲分析法”找出未來重要問題
1. 練習: 解決 “最近企業(yè)的運營成本上升”的問題
2. 案例:電腦鍵盤的設計
3. 講解:系統(tǒng)思維的培養(yǎng)
4. 可口可樂的思維轉變
5. 案例:產品與服務缺陷的發(fā)現與改進
6. 企業(yè)內部的獎懲分析練習
第二天09:00-10:30
2. 右腦發(fā)散分析問題—找出產生問題的所有因素
b. 哪里發(fā)生問題/為什么發(fā)生了問題
c. 在實際工作中的分析工具
WHY—WHY分析法
金字塔分析法
比較分析法 講授、案例
講授結合案例練習
案例:夏天洗衣機的銷量下降
練習:開會遲到的問題解決
練習:客戶投訴率增加的原因分析
案例:公司內部問題練習
10:30-12:00
3.左腦集中確定問題—找出解決問題的方向
1. 數據集中模式—帕雷托矩陣
2. 多次投票法
3. 正確地描述核心問題
4. ----(終極目標與中間目標) 案例:天然氣,汽車氣囊的誕生
5. 案例分析:酒店的附加值服務的調查分析
6. 案例分析:美贊臣產品配方的決策
7. 企業(yè)如何提高滿意率
8. 游戲:航天飛機的燈泡
13:30-16:00
4. 右腦創(chuàng)新解決問題—找出所有解決問題的方案
借鑒創(chuàng)意法
頭腦風暴法-Brainstorming
頭腦風暴法演進(一)
----名義群體法
頭腦風暴法演進(二)
----逆向思維法
頭腦風暴法演進(三)
---循環(huán)思維法-635
1. 思維導圖法-Mind Mapping 案例:萬寶路香煙的品牌重塑與西部牛仔
2. 案例:Swatch手表的創(chuàng)立
3. 練習:短時間找到出租車司機/ 促銷方式變革
4. 游戲:流落荒島的皮帶功能
5. 講授頭腦風暴的八個激發(fā)方式
6. 練習:未來的信用卡不能干什么手機不能干什么
7. 企業(yè)練習:如何創(chuàng)新地建立一些制度和方式鼓勵員工創(chuàng)新
8. 企業(yè)練習:創(chuàng)新思考我們的新產品和新服務的研發(fā)
16:00-16:45
5. 左腦邏輯決策方案—找出合理的解決問題的方法
a. 邏輯決策和直覺決策
b. 決策工具應用
1) 價值觀權重評估法
2) 評估矩陣法 案例:、IBM的決策模式
3) 故事:科學與藝術的分別與平衡
4) 案例:如何選擇客戶和市場
5) 工作與生活的應用例子
6) 游戲:秘書的招聘與選擇
7) 練習:企業(yè)內部的決策練習
8) 練習:房地產企業(yè)在選擇城市開發(fā)的項目決策案例
16:45-17:00 解決問題的核心思想
---延遲判斷
---商業(yè)應用
課程的問題和總結 練習:奇怪的數學題
交流互動
職業(yè)經理的全面思維訓練-創(chuàng)新思維訓練-上海工慧企業(yè)管理
信息來源:工慧企業(yè)管理服務外包網更新時間:2017-5-31瀏覽量:639字體大小:大 中 小
課程目標
1、掌握創(chuàng)新思維的意義和方向
2、開拓思維,打破固有思維的障礙
3、掌握創(chuàng)新思維問題解決的步驟、方法和工具
學習對象
企業(yè)各級管理者,希望提升創(chuàng)新思維的人士;
課程內容
第一天
08:30-08:50 Kick-off (分組及制定規(guī)則) 分組游戲“單詞組合”
1. 學員與講師在課程中的定位 講解
2. 課程的主體內容介紹及重點 創(chuàng)新與左右腦平衡
3. 如何學習這門課程(內化與照搬) 案例: 增加體重
一.創(chuàng)新思維與解決問題
08:50-12:00 a. 創(chuàng)新與智力的相關性
沃爾里奇的創(chuàng)新戰(zhàn)略實施矩陣對企業(yè)創(chuàng)新的啟發(fā)
b. 創(chuàng)造與創(chuàng)新
c. 創(chuàng)新對個人與組織的意義
d. 創(chuàng)新思維解決問題能力測試和評價
e. HBDI大腦解決問題的模型 智力曲線與創(chuàng)造力曲線
如何進行創(chuàng)新管理
案例:索尼與松下
案例:3M公司發(fā)展史
創(chuàng)造力問卷測試
二.全腦思維創(chuàng)新解決問題的步驟、方法和工具13:30-17:00
1. 主動地發(fā)現問題—如何找出企業(yè)、團隊潛在問題
方法一:通過打破“固有思維”發(fā)現問題
1. 否定過往的經驗
2. 注意力導向轉移
3. 參照物改變
方法二:通過“質疑法”發(fā)現問題
找出產品和服務的客觀現實和主觀狀況
通過WHY A/B/C 模式找出問題
方法三:通過“獎懲分析法”找出未來重要問題
1. 練習: 解決 “最近企業(yè)的運營成本上升”的問題
2. 案例:電腦鍵盤的設計
3. 講解:系統(tǒng)思維的培養(yǎng)
4. 可口可樂的思維轉變
5. 案例:產品與服務缺陷的發(fā)現與改進
6. 企業(yè)內部的獎懲分析練習
第二天09:00-10:30
2. 右腦發(fā)散分析問題—找出產生問題的所有因素
b. 哪里發(fā)生問題/為什么發(fā)生了問題
c. 在實際工作中的分析工具
WHY—WHY分析法
金字塔分析法
比較分析法 講授、案例
講授結合案例練習
案例:夏天洗衣機的銷量下降
練習:開會遲到的問題解決
練習:客戶投訴率增加的原因分析
案例:公司內部問題練習
10:30-12:00
3.左腦集中確定問題—找出解決問題的方向
1. 數據集中模式—帕雷托矩陣
2. 多次投票法
3. 正確地描述核心問題
4. ----(終極目標與中間目標) 案例:天然氣,汽車氣囊的誕生
5. 案例分析:酒店的附加值服務的調查分析
6. 案例分析:美贊臣產品配方的決策
7. 企業(yè)如何提高滿意率
8. 游戲:航天飛機的燈泡
13:30-16:00
4. 右腦創(chuàng)新解決問題—找出所有解決問題的方案
借鑒創(chuàng)意法
頭腦風暴法-Brainstorming
頭腦風暴法演進(一)
----名義群體法
頭腦風暴法演進(二)
----逆向思維法
頭腦風暴法演進(三)
---循環(huán)思維法-635
1. 思維導圖法-Mind Mapping 案例:萬寶路香煙的品牌重塑與西部牛仔
2. 案例:Swatch手表的創(chuàng)立
3. 練習:短時間找到出租車司機/ 促銷方式變革
4. 游戲:流落荒島的皮帶功能
5. 講授頭腦風暴的八個激發(fā)方式
6. 練習:未來的信用卡不能干什么手機不能干什么
7. 企業(yè)練習:如何創(chuàng)新地建立一些制度和方式鼓勵員工創(chuàng)新
8. 企業(yè)練習:創(chuàng)新思考我們的新產品和新服務的研發(fā)
16:00-16:45
5. 左腦邏輯決策方案—找出合理的解決問題的方法
a. 邏輯決策和直覺決策
b. 決策工具應用
1) 價值觀權重評估法
2) 評估矩陣法 案例:、IBM的決策模式
3) 故事:科學與藝術的分別與平衡
4) 案例:如何選擇客戶和市場
5) 工作與生活的應用例子
6) 游戲:秘書的招聘與選擇
7) 練習:企業(yè)內部的決策練習
8) 練習:房地產企業(yè)在選擇城市開發(fā)的項目決策案例
16:45-17:00 解決問題的核心思想
---延遲判斷
---商業(yè)應用
課程的問題和總結 練習:奇怪的數學題
交流互動