【課程背景】
　　中國企業(yè)許多領(lǐng)導(dǎo)不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由某方面專業(yè)精英骨干或風(fēng)云際會因某種關(guān)系和機(jī)遇，提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲做員工時的思維模式和解決矛盾沖突方法，對于管理，許多領(lǐng)導(dǎo)依靠的是感性和直覺，甚至是沖動，并沒有掌握系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的方法和技能，不會凝聚團(tuán)隊和激勵人心，更沒有上升到高層次的領(lǐng)導(dǎo)境界，做到手中無劍，心中有劍……
　　課程目標(biāo)
　　1、明確自身作為領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位及必備能力
　　2 、理解有效影響被領(lǐng)導(dǎo)者行為的規(guī)律和方法
　　3 、掌握與被領(lǐng)導(dǎo)者溝通并設(shè)定職責(zé)、工作和目標(biāo)的有效方法
　　4、獲得有效診斷被領(lǐng)導(dǎo)者的績效需求，分析績效不佳的根本原因的技能
　　5、理解領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與被領(lǐng)導(dǎo)者的績效需求匹配或不匹配時帶來的影響
　　6、 掌握根據(jù)被領(lǐng)導(dǎo)者的績效需求，調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的策略和技能
　　7 、了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，及相應(yīng)的優(yōu)勢，和發(fā)展領(lǐng)域
　　8、制定改變領(lǐng)導(dǎo)行為、提升領(lǐng)導(dǎo)有效性的行動計劃
　　9、 獲得有效應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)以提升績效，發(fā)展員工的領(lǐng)導(dǎo)能力
　　學(xué)習(xí)對象
　　HR經(jīng)理 企業(yè)中高層 部門直線領(lǐng)導(dǎo)
　　課程內(nèi)容
　　第一單元：情境領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力
　　l 領(lǐng)導(dǎo)者的角色
　　l 領(lǐng)導(dǎo)者必備的三大技能
　　l 影響過程的“成功”與“有效”
　　l 領(lǐng)導(dǎo)行為與被領(lǐng)導(dǎo)者的績效和發(fā)展
　　l 應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)的三個關(guān)鍵步驟
　　第二單元：明確工作的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
　　l 定義工作—應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)的第一個步驟
　　l 了解職責(zé)、工作和活動之間的區(qū)別
　　l 工作內(nèi)容的分解與標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定
　　l 溝通層面的—致性及其重要性
　　第三單元：診斷被領(lǐng)導(dǎo)者的績效準(zhǔn)備度
　　l 診斷被領(lǐng)導(dǎo)者的績效準(zhǔn)備度—應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)的第二個步驟
　　l 案例分析：領(lǐng)導(dǎo)行為與被領(lǐng)導(dǎo)者績效的關(guān)聯(lián)
　　l 診斷準(zhǔn)備度的必要性
　　l 工作能力與意愿的分析
　　l 員工績效準(zhǔn)備度狀態(tài)的定義與分類
　　l 員工績效準(zhǔn)備度狀態(tài)的錄像分析
　　第四單元：領(lǐng)導(dǎo)行為與情境領(lǐng)導(dǎo)模型
　　l 匹配領(lǐng)導(dǎo)者的影響行為—應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)的第三個步驟
　　l 工作行為與關(guān)系行為的分析
　　l 四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的行為表現(xiàn)
　　l 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的錄像分析
　　l 情境領(lǐng)導(dǎo)模型介紹
　　l 理解領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與準(zhǔn)備度不匹配時所產(chǎn)生的短期和長期影響
　　l 應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)對于領(lǐng)導(dǎo)、被領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊的作用與影響
　　第五單元：360度個人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格評估
　　l 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，風(fēng)格概貌及風(fēng)格適應(yīng)度的含義
　　l 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，風(fēng)格概貌及風(fēng)格適應(yīng)度對領(lǐng)導(dǎo)有效性的影響
　　l 了解自己領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)勢和發(fā)展領(lǐng)域
　　l 制訂自己領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格發(fā)展的行動計劃
　　第六單元：情境領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)用技能演練
　　l 風(fēng)格/準(zhǔn)備度匹配演練
　　l 準(zhǔn)備度診斷要訣