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共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)-上海工慧企業(yè)管理

信息來源:工慧企業(yè)管理服務(wù)外包網(wǎng)更新時(shí)間:2017-5-31瀏覽量:172字體大?。?a href="javascript:SetFont(16)">大



    課程目標(biāo)
  1、診斷能力:確定跟隨者的發(fā)展層次
  2、統(tǒng)馭能力:彈性使用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法
  3、教練能力:提升下屬的生產(chǎn)力
  4、激勵(lì)能力:激發(fā)下屬的工作意愿
  5、授權(quán)能力:四步驟授權(quán)方法
  6、共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程特色
  7、其培訓(xùn)課程注重操作性,培訓(xùn)風(fēng)格風(fēng)趣活潑,強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性和學(xué)員的參與,并配有大量案例。
  學(xué)習(xí)對(duì)象
  企業(yè)中高層管理人員
  課程內(nèi)容
  第一單元 用影響代替管理
  領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過程
  從“要他做”到“他要做”!
  領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)影響,管理依靠控制
  讓管理者走開!
  領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個(gè)渠道
  領(lǐng)導(dǎo)者的三種能力結(jié)構(gòu)
  卓越領(lǐng)導(dǎo)者的能力辭典
  領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)purpose
  passion
  people
  process
  position
  power
  如何用權(quán)力造就你的影響力
  五種權(quán)力基礎(chǔ)
  權(quán)力=可能的影響力
  影響領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的三個(gè)關(guān)鍵因素
  第二單元:診斷能力:將下屬分門別類
  衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
  員工們會(huì)做嗎(工作能力)
  員工們想做嗎(工作意愿)
  員工發(fā)展的四個(gè)層次
  D1階段特征/D2階段特征/D3階段特征/D4階段特征錄像
  分析:診斷員工的發(fā)展層次
  員工的發(fā)展層次會(huì)固定不變嗎?
  第三單元 統(tǒng)馭能力:彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的應(yīng)用
  問卷測(cè)試:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷
  兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
  指揮性行為
  支持性行為
  四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
  命令式/教練式/支持式/授權(quán)式
  情境領(lǐng)導(dǎo)模型
  領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試與診斷:如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?
  權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)的陷阱彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格運(yùn)用的5個(gè)建議
  案例研究:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇(90分鐘)
  第四單元 教練能力:造就精英下屬!
  教練是什么?
  教練的四大職能
  為什么要教練下屬?
  擁有精進(jìn)的技能才能達(dá)成目標(biāo)
  培育下屬成為釣魚的高手
  教練下屬是水落石出,還是水漲船高?
  員工績(jī)效方程式=F(知、愿、能、行)
  創(chuàng)造成長(zhǎng)的環(huán)境
  激勵(lì)員工的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
  影響學(xué)習(xí)效果的四個(gè)因素
  營(yíng)造教練的氛圍和環(huán)境
  讓下屬稱呼你為“教練”!
  通過教練改變行為
  行為演變的過程
  培育下屬的PDCA
  兩種訓(xùn)練方法
  輔導(dǎo)問題員工的六步驟
  訓(xùn)練四步曲
  案例學(xué)習(xí):鷹的訓(xùn)練課程
  角色演練:做一個(gè)稱職的教練
  第五單元 激勵(lì)能力:給員工裝上發(fā)動(dòng)機(jī)
  激勵(lì)信號(hào):?jiǎn)T工們?cè)趺蠢?
  關(guān)注下屬的工作動(dòng)力
  內(nèi)在動(dòng)力與外在動(dòng)力
  激勵(lì)的循環(huán)圖
  影響動(dòng)力的三種方法
  金錢是激勵(lì)的重要因素嗎?
  現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:個(gè)人工作動(dòng)機(jī)?
  士兵為何視死如歸?
  不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序
  激勵(lì)菜譜分享:10種激勵(lì)策略及案例分享
  激勵(lì)的BEST策略
  激勵(lì)的四項(xiàng)基本原則
  第六單元 授權(quán)能力:放手又放心的藝術(shù)!
  授權(quán)是委派任務(wù),還是交出權(quán)力?
  領(lǐng)導(dǎo)者,你為什么不授權(quán)?
  授權(quán)有什么益處?
  授權(quán)有風(fēng)險(xiǎn)嗎?
  影響授權(quán)的權(quán)變因素
  授權(quán)四步驟
  步驟一:確定任務(wù)
  步驟二:選擇人員
  步驟三:明確溝通
  步驟四:追蹤
  授權(quán)后的控制技巧
  授權(quán)的藝術(shù):學(xué)會(huì)放風(fēng)箏
  蝴蝶的啟示
  開辟授權(quán)之路!
  

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