企業(yè)管理培訓
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【課程背景】
● 團隊績效徘徊不前，原因何在？?
● 員工離職率偏高，問題到底在哪里？?
● 用盡了各種激勵手段，但團隊士氣依然低落，原因何在？?
● 影響上司真的很難？?
● 工作氣氛不對，如何營造績效導向、注重執(zhí)行的工作氛圍？?
● 員工滿意度與績效似乎難以兼顧，如何才能做到協(xié)調(diào)、統(tǒng)一？?
● 在管理/領導工作中，如何做到有的放矢、因材施教？ ?
學員對象
1．部門經(jīng)理、總監(jiān)
2．部門主管、分公司經(jīng)理
3．各類組織中的管理人員
4、項目負責人
課程目標
1.情境領導 VS 個人?
a.使學員明確自身的角色定位。?
b.增強學員提升下屬績效的能力。?
c.使學員更好地了解自身的領導風格，有助于發(fā)揮所長，并彌補不足。?
d.可大大提升影響他人的能力，并有效地支配自己的時間。?
2.情境領導 VS 團隊?
a.可減少優(yōu)秀員工流失，并提升團隊績效。?
b.可塑造績效導向、注重執(zhí)行的工作氛圍。?
c.可達成高員工滿意率、高目標達成率。?
3.情境領導 VS 組織?
a.提升組織整體執(zhí)行能力。?
b.有助于在組織內(nèi)形成、建立溝通績效的共通語言。?
c.有助于培育高素質(zhì)的經(jīng)理人。
課程內(nèi)容
第一單元：領導的認知
1、現(xiàn)今社會環(huán)境的變化趨勢
2、新形勢下的領導力需求
3、領導的歷史沿革
4、對領導的認知
5、領導與管理的區(qū)別
6、領導的定義
7、為啥培育領導力
8、領導者與管理者的關注
9、領導者的知識結構
10、領導者習慣性思維
11、領導權力與影響力的理解
12、實施影響力的方式與過程（民主與獨裁、個人權力與職位權力）
13、領導理論（連續(xù)統(tǒng)一體理論、領導方格論、情境領導模式）
14、影像案例分析
?
第二單元：領導者的行為與風格
1、工作行為與關系行為分析
2、領導風格四象限
3、領導風格測試及分析
4、領導風格案例分析
?
第三單元：員工準備度評估
1、有效的成功
2、準備度——工作能力與意愿的分析
3、員工狀態(tài)的定義與分類
4、員工狀態(tài)的動態(tài)關系（準備度圖譜）
5、員工狀態(tài)的評估方法及工具
6、準備度確認注意事項
7、案例、錄像分析
?
第四單元：情境領導模式
1、領導風格與跟隨者狀態(tài)的對應分析
2、情境領導的錄像分析
3、情境領導的適應性診斷
4、實施領導的三步驟
5、情境領導執(zhí)行原則
6、情境領導模式實戰(zhàn)模擬訓練
7、領導者的七大影響力
8、七大影響力與情境領導風格的對應
9、領導穩(wěn)定度分析
?
第五單元：成為情境領導者
1、成為情境領導者的五個步驟
2、面對情境的主要對策
3、情境領導者的激勵模式
4、激勵與領導他人的七個法則
5、有效激勵員工產(chǎn)生意愿的秘訣
6、感謝卡
7、情境領導的感召他人
8、什么是理念
9、理念對工作投入的影響
10、共同的理念與愿景
11、整合相關者
12、員工能力開發(fā)模式——授權
13、情境領導者的授權反思
14、授權的障礙
15、授權的目的及意義
16、授權工作的類型
17、授權的步驟
18、對授權的態(tài)度（五要、五不要）
師資介紹
李偉
主要背景資歷：美國領導力研究中心中國區(qū)注冊講師，中國經(jīng)濟聯(lián)合會培訓委員會委員，榮獲“2007年度中國領導力十佳專家”稱號，人民大學培訓中心注冊講師，清華大學學生領導力培訓中心注冊講師，中山大學嶺南學院EMBA客座教授，國家人事局高級人才庫備案的培訓專家。李老師在人力資源管理領域有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，任職國內(nèi)大型跨國企業(yè)集團人力資源部副部長期間，主導創(chuàng)建了領導力學院，并與國際學習型組織創(chuàng)始人彼德.圣吉攜手，在集團內(nèi)部實施了學習型團隊試點項目，成為中國第一家導入“團隊學習實驗室”企業(yè)項目負責人，在企業(yè)大學創(chuàng)建及大型學習項目的推動方面具有非常資深的經(jīng)驗。被列入國家人事局高級人才庫備案的培訓專家。多年的培訓管理、授課和咨詢經(jīng)驗，在組織文化創(chuàng)建和領導力培養(yǎng)方面深厚的積累，可以幫助企業(yè)規(guī)劃企業(yè)文化、領導力提升、團隊建設等項目，并運用國際認證專利工具，將這些項目在企業(yè)中落地實施。
授課風格：1、課程內(nèi)容/結構：強調(diào)結構性、邏輯性、延展性與實效性；2、課程授課風格：反思、通俗、趣味、多樣、親和、情商；3、授課手段：視頻、研討、測評、工具、體驗。
曾服務過客戶：中國電信、中國移動、中國聯(lián)通、中國銀行、工商銀行、建設銀行、農(nóng)業(yè)銀行、廣發(fā)證券、TCL、山東電力集團、蒙牛集團、美的集團、德賽電子、歌莉婭、一汽集團、創(chuàng)維電子、德國寶柏、真維斯、樂華公司、步步高、青島造船、二汽集團、廣汽集團、大連航空、深圳航空、正新輪胎、海航集團等。
情境領導藝術之激勵與授權-上海工慧企業(yè)管理
信息來源：工慧企業(yè)管理服務外包網(wǎng)更新時間:2017-5-31瀏覽量：209字體大小：大 中 小
【課程背景】
● 團隊績效徘徊不前，原因何在？?
● 員工離職率偏高，問題到底在哪里？?
● 用盡了各種激勵手段，但團隊士氣依然低落，原因何在？?
● 影響上司真的很難？?
● 工作氣氛不對，如何營造績效導向、注重執(zhí)行的工作氛圍？?
● 員工滿意度與績效似乎難以兼顧，如何才能做到協(xié)調(diào)、統(tǒng)一？?
● 在管理/領導工作中，如何做到有的放矢、因材施教？ ?
學員對象
1．部門經(jīng)理、總監(jiān)
2．部門主管、分公司經(jīng)理
3．各類組織中的管理人員
4、項目負責人
課程目標
1.情境領導 VS 個人?
a.使學員明確自身的角色定位。?
b.增強學員提升下屬績效的能力。?
c.使學員更好地了解自身的領導風格，有助于發(fā)揮所長，并彌補不足。?
d.可大大提升影響他人的能力，并有效地支配自己的時間。?
2.情境領導 VS 團隊?
a.可減少優(yōu)秀員工流失，并提升團隊績效。?
b.可塑造績效導向、注重執(zhí)行的工作氛圍。?
c.可達成高員工滿意率、高目標達成率。?
3.情境領導 VS 組織?
a.提升組織整體執(zhí)行能力。?
b.有助于在組織內(nèi)形成、建立溝通績效的共通語言。?
c.有助于培育高素質(zhì)的經(jīng)理人。
課程內(nèi)容
第一單元：領導的認知
1、現(xiàn)今社會環(huán)境的變化趨勢
2、新形勢下的領導力需求
3、領導的歷史沿革
4、對領導的認知
5、領導與管理的區(qū)別
6、領導的定義
7、為啥培育領導力
8、領導者與管理者的關注
9、領導者的知識結構
10、領導者習慣性思維
11、領導權力與影響力的理解
12、實施影響力的方式與過程（民主與獨裁、個人權力與職位權力）
13、領導理論（連續(xù)統(tǒng)一體理論、領導方格論、情境領導模式）
14、影像案例分析
?
第二單元：領導者的行為與風格
1、工作行為與關系行為分析
2、領導風格四象限
3、領導風格測試及分析
4、領導風格案例分析
?
第三單元：員工準備度評估
1、有效的成功
2、準備度——工作能力與意愿的分析
3、員工狀態(tài)的定義與分類
4、員工狀態(tài)的動態(tài)關系（準備度圖譜）
5、員工狀態(tài)的評估方法及工具
6、準備度確認注意事項
7、案例、錄像分析
?
第四單元：情境領導模式
1、領導風格與跟隨者狀態(tài)的對應分析
2、情境領導的錄像分析
3、情境領導的適應性診斷
4、實施領導的三步驟
5、情境領導執(zhí)行原則
6、情境領導模式實戰(zhàn)模擬訓練
7、領導者的七大影響力
8、七大影響力與情境領導風格的對應
9、領導穩(wěn)定度分析
?
第五單元：成為情境領導者
1、成為情境領導者的五個步驟
2、面對情境的主要對策
3、情境領導者的激勵模式
4、激勵與領導他人的七個法則
5、有效激勵員工產(chǎn)生意愿的秘訣
6、感謝卡
7、情境領導的感召他人
8、什么是理念
9、理念對工作投入的影響
10、共同的理念與愿景
11、整合相關者
12、員工能力開發(fā)模式——授權
13、情境領導者的授權反思
14、授權的障礙
15、授權的目的及意義
16、授權工作的類型
17、授權的步驟
18、對授權的態(tài)度（五要、五不要）
師資介紹
李偉
主要背景資歷：美國領導力研究中心中國區(qū)注冊講師，中國經(jīng)濟聯(lián)合會培訓委員會委員，榮獲“2007年度中國領導力十佳專家”稱號，人民大學培訓中心注冊講師，清華大學學生領導力培訓中心注冊講師，中山大學嶺南學院EMBA客座教授，國家人事局高級人才庫備案的培訓專家。李老師在人力資源管理領域有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，任職國內(nèi)大型跨國企業(yè)集團人力資源部副部長期間，主導創(chuàng)建了領導力學院，并與國際學習型組織創(chuàng)始人彼德.圣吉攜手，在集團內(nèi)部實施了學習型團隊試點項目，成為中國第一家導入“團隊學習實驗室”企業(yè)項目負責人，在企業(yè)大學創(chuàng)建及大型學習項目的推動方面具有非常資深的經(jīng)驗。被列入國家人事局高級人才庫備案的培訓專家。多年的培訓管理、授課和咨詢經(jīng)驗，在組織文化創(chuàng)建和領導力培養(yǎng)方面深厚的積累，可以幫助企業(yè)規(guī)劃企業(yè)文化、領導力提升、團隊建設等項目，并運用國際認證專利工具，將這些項目在企業(yè)中落地實施。
授課風格：1、課程內(nèi)容/結構：強調(diào)結構性、邏輯性、延展性與實效性；2、課程授課風格：反思、通俗、趣味、多樣、親和、情商；3、授課手段：視頻、研討、測評、工具、體驗。
曾服務過客戶：中國電信、中國移動、中國聯(lián)通、中國銀行、工商銀行、建設銀行、農(nóng)業(yè)銀行、廣發(fā)證券、TCL、山東電力集團、蒙牛集團、美的集團、德賽電子、歌莉婭、一汽集團、創(chuàng)維電子、德國寶柏、真維斯、樂華公司、步步高、青島造船、二汽集團、廣汽集團、大連航空、深圳航空、正新輪胎、海航集團等。