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　　【課程背景】
　　1. 組織執(zhí)行力低下
　　2. 管理人員自身勝任力的素質(zhì)不健全
　　3. 管理人員管理團(tuán)隊(duì)和員工的技巧亟待提高
　　課程目標(biāo)
　　1. 孫子兵法中關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)謀略的相關(guān)知識(shí)
　　2. 孔明兵法中關(guān)于人才謀略的相關(guān)知識(shí)
　　3. 太公兵法中關(guān)于績效謀略的相關(guān)知識(shí)
　　學(xué)習(xí)對象
　　中層管理人員、董事長、總裁、高級管理者
　　課程內(nèi)容
　　一、五事七計(jì)——執(zhí)行謀略
　　1. 五事與企業(yè)綜合競爭力
　　2. “將孰有能?”與中層執(zhí)行謀略
　　3. “士卒孰練?”與員工執(zhí)行謀略
　　4. “法令孰行?”與系統(tǒng)執(zhí)行謀略
　　二、君患亂軍——用人謀略
　　1. 君患亂軍之三種情形
　　2. 君患亂軍之管理啟示
　　3. 君患亂軍之授權(quán)謀略
　　三、五德五危——修煉謀略
　　1. 將之五德論將之素質(zhì)模型
　　2. 將之五德之管理啟示
　　3. 將有五危與性格修煉
　　四、兵有六敗——團(tuán)隊(duì)謀略
　　1. 兵有六敗論團(tuán)隊(duì)敗因
　　2. 兵有六敗之管理啟示
　　3. 無敵團(tuán)隊(duì)之打造謀略
　　五、聽計(jì)則留——識(shí)才謀略
　　1. 將才分類
　　2. 識(shí)才之法
　　六、擇人任勢——選才謀略
　　1. 擇人而任勢
　　2. 擇人任勢之方法
　　3. 知人善任用其所長
　　七、土卒孰練——育才謀略
　　1. 令素行以教其民
　　2. 教養(yǎng)的內(nèi)容與方法
　　八、賞罰孰明——績效謀略
　　1. 太公論賞信罰必
　　2. 太公論樹立威信
　　3. 剛?cè)嵯酀?jì)賞罰嚴(yán)明
　　九、修道保法——制度謀略
　　1. 知?jiǎng)僦?br> 　　2. 孫子兵法與道的智慧
　　3. 兵法中的制度謀略
　　十、上下同欲——激勵(lì)謀略
　　1. 上下同欲者勝
　　2. 如何使員工自動(dòng)自發(fā)地工作