企業(yè)管理培訓(xùn)
你當(dāng)前所在的位置:首頁(yè) > 企業(yè)管理培訓(xùn) > 企業(yè)內(nèi)訓(xùn) > 教練技術(shù)--優(yōu)化自己與啟發(fā)他人的智慧-上海工慧企業(yè)管理
一、【課程背景】
一位盎格魯主教曾經(jīng)在遺言中寫到:
當(dāng)我年幼時(shí),充滿無(wú)限的幻想,我夢(mèng)想著要改變世界;
當(dāng)我長(zhǎng)大一點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)改變這個(gè)世界很難,
我決定放短我的目光,去改變我的國(guó)家;
但是,國(guó)家好像也不可以改變;
到了暮年,我決定做最后的嘗試,我只要改變我的家人,那些與我最親近的人;
然而,他們也不曾改變。
現(xiàn)在,我的生命快要結(jié)束,我突然醒悟到:
如果首先我先改變自己,然后通過(guò)以身作則,我可能改變了我的家庭;
而受到他們的鼓勵(lì),我可以使得我們的國(guó)家變得更好一些;
說(shuō)不定,我還改變了整個(gè)世界。
作為一名負(fù)責(zé)任的社會(huì)人或企業(yè)人:
優(yōu)化自己是我們的責(zé)任!
啟發(fā)他人是我們的使命!
如果您是一位規(guī)模型企業(yè)、穩(wěn)健發(fā)展型企業(yè)的董事長(zhǎng)或總裁,恭喜您:也許您根本無(wú)需學(xué)習(xí)這門課程就已經(jīng)掌握了本課程的精髓,因?yàn)槲覀兿嘈拍某晒Σ皇桥既?,或許您還沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的梳理,但我們堅(jiān)信:本課程的核心內(nèi)容都是您一直在踐行的。
如果您是一位小微型企業(yè)、發(fā)展型企業(yè)的總經(jīng)理:我們充分相信您在過(guò)往中所取得的一切成就。然而,在高速發(fā)展向穩(wěn)健發(fā)展的過(guò)程中,是否也面臨著企業(yè)發(fā)展中的動(dòng)力之痛(誰(shuí)能告訴我,員工能和我走多遠(yuǎn)?)、協(xié)調(diào)之痛(誰(shuí)能告訴我,“內(nèi)戰(zhàn)”還要打多久?)、效率之痛(誰(shuí)能告訴我,怎么才能讓員工把事情做到位?)。如果上述問(wèn)題對(duì)您而言確實(shí)存在,請(qǐng)您接受我們誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。
如果您是一位企業(yè)的管理者:我們充分的相信并絲毫不懷疑您在工作中擁有足夠的責(zé)任感,對(duì)企業(yè)也充滿了忠誠(chéng)度。然而,我們的責(zé)任是如何體現(xiàn)的?我們工作的成就感從哪里來(lái)?能夠賦予我們持久投入工作的動(dòng)力又是從哪里來(lái)?如果我們將大部分時(shí)間陷入到以“解決問(wèn)題”為導(dǎo)向的日常管理中,我們的工作就缺乏成就感和高價(jià)值感,畢竟:培養(yǎng)員工比幫助他解決問(wèn)題更重要,讓員工承擔(dān)責(zé)任比包辦他的工作更重要;給予員工終身就業(yè)的能力比承諾給予他終身就業(yè)的機(jī)會(huì)更重要。如果上述問(wèn)題對(duì)您而言確實(shí)存在,請(qǐng)您接受我們誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。
作為一名現(xiàn)代企業(yè)的基層員工:我們充分相信您對(duì)自由生活與快樂(lè)工作的向往,對(duì)自身價(jià)值與事業(yè)成就的追求。然而在現(xiàn)實(shí)的企業(yè)中,我們也往往看到了更多的被動(dòng)取代主動(dòng)、避責(zé)取代擔(dān)責(zé)、消極取代積極、抱怨取代行動(dòng)。如何優(yōu)化我們自己,從而讓我們每一次的行為和選擇都是基于我們對(duì)美好生活的向往,基于對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)同,驅(qū)動(dòng)我們自己快樂(lè)工作、陽(yáng)光生活。同樣,作為一名基層員工:在工作中如何發(fā)揮出最大的“非權(quán)力影響力”,去有效的影響我們自己及身邊的同事?請(qǐng)記住:領(lǐng)導(dǎo)力不是領(lǐng)導(dǎo)者的專利,一名再普通不過(guò)的人,同樣可以培養(yǎng)出強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力去影響他人追隨。如果這些正是您目前所遇到困惑與追求的目標(biāo):同樣,請(qǐng)您接受我們誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。
二、【課程對(duì)象】
很多人對(duì)教練的認(rèn)知有誤區(qū),僅僅認(rèn)為“教練”適用于教練下屬,其實(shí)不然,教練可以適用于:
教練自己:你自己才是最大的收益者;
教練家人:化解家庭矛盾,處理復(fù)雜的家庭關(guān)系;
教練下屬:開發(fā)和培養(yǎng)下屬,讓下屬獨(dú)立、讓下屬擔(dān)責(zé)、讓下屬成長(zhǎng);
教練他人:包括教練你的同事及你的領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)化與他們相處的方式。
因此,本課程的對(duì)象包括:
企業(yè)高層管理者:包括董事長(zhǎng)、總經(jīng)理及總監(jiān);
企業(yè)中層管理者:包括高級(jí)主管、部門經(jīng)理;
人力資源負(fù)責(zé)人:含招聘、培訓(xùn)、績(jī)效等。
三、課程收益
個(gè)人及生活層面【自己、家人、朋友】:
?、?、用目標(biāo)導(dǎo)向思維取代問(wèn)題導(dǎo)向和以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的傳統(tǒng)思維
?、凇⒂糜绊懭λ季S取代舊有的關(guān)注圈思維,用行動(dòng)取代抱怨與推卸
?、?、用雙贏思維替代舊有的單贏思維,用“為了”的心態(tài)取代“搞定”的心態(tài)
④、用愿景來(lái)引領(lǐng)自己職業(yè)發(fā)展,在身份定位、能力及行為層面上設(shè)置目標(biāo)
⑤、學(xué)會(huì)一套溝通語(yǔ)言和對(duì)話語(yǔ)言,用真正意義上的溝通取代爭(zhēng)吵和戰(zhàn)爭(zhēng)
⑥、面對(duì)問(wèn)題,學(xué)會(huì)用目標(biāo)來(lái)進(jìn)行提問(wèn),讓每一個(gè)問(wèn)題都能夠帶來(lái)意義和價(jià)值
?、?、面對(duì)矛盾與困惑,能夠基于價(jià)值去尋找新行為,而不是糾結(jié),更不是選A或選B
?、唷⒄莆昭杆倏朔謶?、緊張、憤怒的一套工具
?、帷⒄莆找惶浊擅罨貞?yīng)問(wèn)題的方式方法,讓你在任何情況下有話可說(shuō)
?、狻㈩I(lǐng)悟和諧家庭建設(shè)的秘密,掌握與家人【父母、青春期子女】和諧相處及坦誠(chéng)溝通的秘密
職場(chǎng)層面【下屬、同事、領(lǐng)導(dǎo)】:
?、?、教練技術(shù)本身能夠帶來(lái)的是您在職場(chǎng)中的非權(quán)力影響力和領(lǐng)導(dǎo)魅力的提升
②、用目標(biāo)導(dǎo)向式思考方式替代慣性的以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的思考方式
?、?、開發(fā)下屬、啟發(fā)下屬,用問(wèn)題取代指令,讓下屬承擔(dān)責(zé)任
?、?、用獨(dú)立替代依賴,掌握培養(yǎng)員工獨(dú)立思考、解決問(wèn)題能力的技能
?、?、改善團(tuán)隊(duì)文化和氣氛,用希望取代抱怨,提升團(tuán)隊(duì)的整體凝聚力和積極工作的氛圍
?、蕖?yīng)用雙贏思維進(jìn)行跨部門溝通與合作,改善團(tuán)隊(duì)合作中各自為政的局面
?、?、讓團(tuán)隊(duì)成員參與到部門制度建設(shè)中去,提升制度的實(shí)操性和后期的落地
?、唷W(xué)會(huì)如何引領(lǐng)團(tuán)隊(duì),用愿景去激勵(lì)團(tuán)隊(duì)及下屬,用目標(biāo)去激勵(lì)下屬
⑨、掌握為自己及下屬在職場(chǎng)個(gè)人發(fā)展,生涯規(guī)劃技術(shù),讓你的每一項(xiàng)工作富有價(jià)值
?、狻⒄莆杖粘9芾碇械膸醉?xiàng)關(guān)鍵技術(shù):個(gè)人發(fā)展與引領(lǐng)的邏輯六層次、矛盾狀態(tài)處理的左右為難技術(shù)、緊張或恐懼狀態(tài)處理的最佳時(shí)刻定錨技術(shù)等
四、課程大綱
第一部分:接觸教練
教練是什么
教練不是什么
教練者與咨詢者的區(qū)別
教練的時(shí)間管理
第二部分:教練的整體框
信任空間
對(duì)話語(yǔ)言工具
教練進(jìn)程管理
教練工具
教練中的內(nèi)容
第三部分:教練具備的四項(xiàng)思維
思維一:中立思維與客觀思維
思維二:影響圈思維
思維三:目標(biāo)導(dǎo)向思維
思維四:雙贏思維
第四部分:教練過(guò)程中的對(duì)話語(yǔ)言工具
語(yǔ)言的真相
我們平時(shí)的做法
正確的做法
對(duì)話語(yǔ)言工具一:梅塔語(yǔ)言
對(duì)話語(yǔ)言工具二:米爾頓語(yǔ)言
第五部分:教練的進(jìn)程
進(jìn)程一:厘清問(wèn)題
進(jìn)程二:確定目標(biāo)
進(jìn)程三:查找原因
進(jìn)程四:尋找方案
進(jìn)程五:產(chǎn)生行動(dòng)
第六部分:教練中的常用工具
工具一:同步技術(shù)
工具二:邏輯六層次
工具三:左右為難技術(shù)
工具四:重構(gòu)技術(shù)
工具五:定錨技術(shù)
五、授課專家
陳中來(lái)
中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師
——中國(guó)培訓(xùn)師大聯(lián)盟總裁、首席顧問(wèn)、金牌講師
工作經(jīng)歷:
國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派管理培訓(xùn)專家、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)專家;
暢銷書《公司不是家》著作者、《培訓(xùn)師成長(zhǎng)紅寶書》著作者;
人力資源及社會(huì)保障部首批認(rèn)證通過(guò)的企業(yè)管理教練;
歐洲教練技術(shù)學(xué)院國(guó)內(nèi)首批認(rèn)證的國(guó)際個(gè)人教練;
清華大學(xué)總裁研修班特聘講師;
北京大學(xué)總裁研修班特聘講師;
中國(guó)人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院特聘講師;
北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心校長(zhǎng)研修班特聘講師;
上海交大MBA班特聘講師;
山西汾酒股份公司《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系建設(shè)咨詢項(xiàng)目》首席專家;
廣藥集團(tuán)、同仁堂藥業(yè)TTT導(dǎo)師;江蘇電力、寧夏電力十二五期間指定TTT導(dǎo)師;
香港圣斯克集團(tuán)高級(jí)咨詢顧問(wèn);
歷任中國(guó)體驗(yàn)式培訓(xùn)研究院高級(jí)課程顧問(wèn),某教育集團(tuán)高級(jí)顧問(wèn)講師;
歷任某集團(tuán)企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理,集團(tuán)商學(xué)院院長(zhǎng)助理、院長(zhǎng)。
主講課程:
《企業(yè)教練技術(shù)》、《TTT:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》(初、中、高)、《卓越管理者的十項(xiàng)核心管理技能》、《贏在執(zhí)行--高績(jī)效組織執(zhí)行力》、《360度領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》、《贏在溝通--高績(jī)效組織溝通》、《問(wèn)題分析與解決》
服務(wù)過(guò)的部分客戶:
中國(guó)銀行、工商銀行、招商銀行、國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、國(guó)華電力、聯(lián)想集團(tuán)、惠普(中國(guó))、東芝(中國(guó))、愛(ài)國(guó)者、用友軟件、方正電子、萬(wàn)科集團(tuán)、住總集團(tuán)、上京置業(yè)、富力地產(chǎn)、紅星美凱龍、居然之家、曲美家具、美克美家、上海大眾、一汽豐田、華晨汽車、江淮客車、輝瑞制藥、同仁堂藥業(yè)、廣州藥業(yè)、東阿阿膠、恒瑞制藥、山西汾酒、青島啤酒、伊利集團(tuán)、百事可樂(lè)、中糧集團(tuán)、神華寧煤、泰豪科技、伊品生物、三寧化工、華彬投資、福耀玻璃、遠(yuǎn)大中國(guó)、中盛光電、煙臺(tái)港集團(tuán)、美的集團(tuán)、科龍電器、順豐速運(yùn)、分眾傳媒、奧迪斯電梯、天山水泥、六和集團(tuán)、山東中煙公司……
教練技術(shù)--優(yōu)化自己與啟發(fā)他人的智慧-上海工慧企業(yè)管理
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一、【課程背景】
一位盎格魯主教曾經(jīng)在遺言中寫到:
當(dāng)我年幼時(shí),充滿無(wú)限的幻想,我夢(mèng)想著要改變世界;
當(dāng)我長(zhǎng)大一點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)改變這個(gè)世界很難,
我決定放短我的目光,去改變我的國(guó)家;
但是,國(guó)家好像也不可以改變;
到了暮年,我決定做最后的嘗試,我只要改變我的家人,那些與我最親近的人;
然而,他們也不曾改變。
現(xiàn)在,我的生命快要結(jié)束,我突然醒悟到:
如果首先我先改變自己,然后通過(guò)以身作則,我可能改變了我的家庭;
而受到他們的鼓勵(lì),我可以使得我們的國(guó)家變得更好一些;
說(shuō)不定,我還改變了整個(gè)世界。
作為一名負(fù)責(zé)任的社會(huì)人或企業(yè)人:
優(yōu)化自己是我們的責(zé)任!
啟發(fā)他人是我們的使命!
如果您是一位規(guī)模型企業(yè)、穩(wěn)健發(fā)展型企業(yè)的董事長(zhǎng)或總裁,恭喜您:也許您根本無(wú)需學(xué)習(xí)這門課程就已經(jīng)掌握了本課程的精髓,因?yàn)槲覀兿嘈拍某晒Σ皇桥既?,或許您還沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的梳理,但我們堅(jiān)信:本課程的核心內(nèi)容都是您一直在踐行的。
如果您是一位小微型企業(yè)、發(fā)展型企業(yè)的總經(jīng)理:我們充分相信您在過(guò)往中所取得的一切成就。然而,在高速發(fā)展向穩(wěn)健發(fā)展的過(guò)程中,是否也面臨著企業(yè)發(fā)展中的動(dòng)力之痛(誰(shuí)能告訴我,員工能和我走多遠(yuǎn)?)、協(xié)調(diào)之痛(誰(shuí)能告訴我,“內(nèi)戰(zhàn)”還要打多久?)、效率之痛(誰(shuí)能告訴我,怎么才能讓員工把事情做到位?)。如果上述問(wèn)題對(duì)您而言確實(shí)存在,請(qǐng)您接受我們誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。
如果您是一位企業(yè)的管理者:我們充分的相信并絲毫不懷疑您在工作中擁有足夠的責(zé)任感,對(duì)企業(yè)也充滿了忠誠(chéng)度。然而,我們的責(zé)任是如何體現(xiàn)的?我們工作的成就感從哪里來(lái)?能夠賦予我們持久投入工作的動(dòng)力又是從哪里來(lái)?如果我們將大部分時(shí)間陷入到以“解決問(wèn)題”為導(dǎo)向的日常管理中,我們的工作就缺乏成就感和高價(jià)值感,畢竟:培養(yǎng)員工比幫助他解決問(wèn)題更重要,讓員工承擔(dān)責(zé)任比包辦他的工作更重要;給予員工終身就業(yè)的能力比承諾給予他終身就業(yè)的機(jī)會(huì)更重要。如果上述問(wèn)題對(duì)您而言確實(shí)存在,請(qǐng)您接受我們誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。
作為一名現(xiàn)代企業(yè)的基層員工:我們充分相信您對(duì)自由生活與快樂(lè)工作的向往,對(duì)自身價(jià)值與事業(yè)成就的追求。然而在現(xiàn)實(shí)的企業(yè)中,我們也往往看到了更多的被動(dòng)取代主動(dòng)、避責(zé)取代擔(dān)責(zé)、消極取代積極、抱怨取代行動(dòng)。如何優(yōu)化我們自己,從而讓我們每一次的行為和選擇都是基于我們對(duì)美好生活的向往,基于對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)同,驅(qū)動(dòng)我們自己快樂(lè)工作、陽(yáng)光生活。同樣,作為一名基層員工:在工作中如何發(fā)揮出最大的“非權(quán)力影響力”,去有效的影響我們自己及身邊的同事?請(qǐng)記住:領(lǐng)導(dǎo)力不是領(lǐng)導(dǎo)者的專利,一名再普通不過(guò)的人,同樣可以培養(yǎng)出強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力去影響他人追隨。如果這些正是您目前所遇到困惑與追求的目標(biāo):同樣,請(qǐng)您接受我們誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。
二、【課程對(duì)象】
很多人對(duì)教練的認(rèn)知有誤區(qū),僅僅認(rèn)為“教練”適用于教練下屬,其實(shí)不然,教練可以適用于:
教練自己:你自己才是最大的收益者;
教練家人:化解家庭矛盾,處理復(fù)雜的家庭關(guān)系;
教練下屬:開發(fā)和培養(yǎng)下屬,讓下屬獨(dú)立、讓下屬擔(dān)責(zé)、讓下屬成長(zhǎng);
教練他人:包括教練你的同事及你的領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)化與他們相處的方式。
因此,本課程的對(duì)象包括:
企業(yè)高層管理者:包括董事長(zhǎng)、總經(jīng)理及總監(jiān);
企業(yè)中層管理者:包括高級(jí)主管、部門經(jīng)理;
人力資源負(fù)責(zé)人:含招聘、培訓(xùn)、績(jī)效等。
三、課程收益
個(gè)人及生活層面【自己、家人、朋友】:
?、?、用目標(biāo)導(dǎo)向思維取代問(wèn)題導(dǎo)向和以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的傳統(tǒng)思維
?、凇⒂糜绊懭λ季S取代舊有的關(guān)注圈思維,用行動(dòng)取代抱怨與推卸
?、?、用雙贏思維替代舊有的單贏思維,用“為了”的心態(tài)取代“搞定”的心態(tài)
④、用愿景來(lái)引領(lǐng)自己職業(yè)發(fā)展,在身份定位、能力及行為層面上設(shè)置目標(biāo)
⑤、學(xué)會(huì)一套溝通語(yǔ)言和對(duì)話語(yǔ)言,用真正意義上的溝通取代爭(zhēng)吵和戰(zhàn)爭(zhēng)
⑥、面對(duì)問(wèn)題,學(xué)會(huì)用目標(biāo)來(lái)進(jìn)行提問(wèn),讓每一個(gè)問(wèn)題都能夠帶來(lái)意義和價(jià)值
?、?、面對(duì)矛盾與困惑,能夠基于價(jià)值去尋找新行為,而不是糾結(jié),更不是選A或選B
?、唷⒄莆昭杆倏朔謶?、緊張、憤怒的一套工具
?、帷⒄莆找惶浊擅罨貞?yīng)問(wèn)題的方式方法,讓你在任何情況下有話可說(shuō)
?、狻㈩I(lǐng)悟和諧家庭建設(shè)的秘密,掌握與家人【父母、青春期子女】和諧相處及坦誠(chéng)溝通的秘密
職場(chǎng)層面【下屬、同事、領(lǐng)導(dǎo)】:
?、?、教練技術(shù)本身能夠帶來(lái)的是您在職場(chǎng)中的非權(quán)力影響力和領(lǐng)導(dǎo)魅力的提升
②、用目標(biāo)導(dǎo)向式思考方式替代慣性的以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的思考方式
?、?、開發(fā)下屬、啟發(fā)下屬,用問(wèn)題取代指令,讓下屬承擔(dān)責(zé)任
?、?、用獨(dú)立替代依賴,掌握培養(yǎng)員工獨(dú)立思考、解決問(wèn)題能力的技能
?、?、改善團(tuán)隊(duì)文化和氣氛,用希望取代抱怨,提升團(tuán)隊(duì)的整體凝聚力和積極工作的氛圍
?、蕖?yīng)用雙贏思維進(jìn)行跨部門溝通與合作,改善團(tuán)隊(duì)合作中各自為政的局面
?、?、讓團(tuán)隊(duì)成員參與到部門制度建設(shè)中去,提升制度的實(shí)操性和后期的落地
?、唷W(xué)會(huì)如何引領(lǐng)團(tuán)隊(duì),用愿景去激勵(lì)團(tuán)隊(duì)及下屬,用目標(biāo)去激勵(lì)下屬
⑨、掌握為自己及下屬在職場(chǎng)個(gè)人發(fā)展,生涯規(guī)劃技術(shù),讓你的每一項(xiàng)工作富有價(jià)值
?、狻⒄莆杖粘9芾碇械膸醉?xiàng)關(guān)鍵技術(shù):個(gè)人發(fā)展與引領(lǐng)的邏輯六層次、矛盾狀態(tài)處理的左右為難技術(shù)、緊張或恐懼狀態(tài)處理的最佳時(shí)刻定錨技術(shù)等
四、課程大綱
第一部分:接觸教練
教練是什么
教練不是什么
教練者與咨詢者的區(qū)別
教練的時(shí)間管理
第二部分:教練的整體框
信任空間
對(duì)話語(yǔ)言工具
教練進(jìn)程管理
教練工具
教練中的內(nèi)容
第三部分:教練具備的四項(xiàng)思維
思維一:中立思維與客觀思維
思維二:影響圈思維
思維三:目標(biāo)導(dǎo)向思維
思維四:雙贏思維
第四部分:教練過(guò)程中的對(duì)話語(yǔ)言工具
語(yǔ)言的真相
我們平時(shí)的做法
正確的做法
對(duì)話語(yǔ)言工具一:梅塔語(yǔ)言
對(duì)話語(yǔ)言工具二:米爾頓語(yǔ)言
第五部分:教練的進(jìn)程
進(jìn)程一:厘清問(wèn)題
進(jìn)程二:確定目標(biāo)
進(jìn)程三:查找原因
進(jìn)程四:尋找方案
進(jìn)程五:產(chǎn)生行動(dòng)
第六部分:教練中的常用工具
工具一:同步技術(shù)
工具二:邏輯六層次
工具三:左右為難技術(shù)
工具四:重構(gòu)技術(shù)
工具五:定錨技術(shù)
五、授課專家
陳中來(lái)
中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師
——中國(guó)培訓(xùn)師大聯(lián)盟總裁、首席顧問(wèn)、金牌講師
工作經(jīng)歷:
國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派管理培訓(xùn)專家、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)專家;
暢銷書《公司不是家》著作者、《培訓(xùn)師成長(zhǎng)紅寶書》著作者;
人力資源及社會(huì)保障部首批認(rèn)證通過(guò)的企業(yè)管理教練;
歐洲教練技術(shù)學(xué)院國(guó)內(nèi)首批認(rèn)證的國(guó)際個(gè)人教練;
清華大學(xué)總裁研修班特聘講師;
北京大學(xué)總裁研修班特聘講師;
中國(guó)人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院特聘講師;
北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心校長(zhǎng)研修班特聘講師;
上海交大MBA班特聘講師;
山西汾酒股份公司《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系建設(shè)咨詢項(xiàng)目》首席專家;
廣藥集團(tuán)、同仁堂藥業(yè)TTT導(dǎo)師;江蘇電力、寧夏電力十二五期間指定TTT導(dǎo)師;
香港圣斯克集團(tuán)高級(jí)咨詢顧問(wèn);
歷任中國(guó)體驗(yàn)式培訓(xùn)研究院高級(jí)課程顧問(wèn),某教育集團(tuán)高級(jí)顧問(wèn)講師;
歷任某集團(tuán)企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理,集團(tuán)商學(xué)院院長(zhǎng)助理、院長(zhǎng)。
主講課程:
《企業(yè)教練技術(shù)》、《TTT:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》(初、中、高)、《卓越管理者的十項(xiàng)核心管理技能》、《贏在執(zhí)行--高績(jī)效組織執(zhí)行力》、《360度領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》、《贏在溝通--高績(jī)效組織溝通》、《問(wèn)題分析與解決》
服務(wù)過(guò)的部分客戶:
中國(guó)銀行、工商銀行、招商銀行、國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、國(guó)華電力、聯(lián)想集團(tuán)、惠普(中國(guó))、東芝(中國(guó))、愛(ài)國(guó)者、用友軟件、方正電子、萬(wàn)科集團(tuán)、住總集團(tuán)、上京置業(yè)、富力地產(chǎn)、紅星美凱龍、居然之家、曲美家具、美克美家、上海大眾、一汽豐田、華晨汽車、江淮客車、輝瑞制藥、同仁堂藥業(yè)、廣州藥業(yè)、東阿阿膠、恒瑞制藥、山西汾酒、青島啤酒、伊利集團(tuán)、百事可樂(lè)、中糧集團(tuán)、神華寧煤、泰豪科技、伊品生物、三寧化工、華彬投資、福耀玻璃、遠(yuǎn)大中國(guó)、中盛光電、煙臺(tái)港集團(tuán)、美的集團(tuán)、科龍電器、順豐速運(yùn)、分眾傳媒、奧迪斯電梯、天山水泥、六和集團(tuán)、山東中煙公司……