學習對象
　　企業(yè)中具有一定培訓管理經驗的專職培訓管理者
　　課程目標
　　1.個人能力得到提升(這是評估的雷區(qū))
　　2.實際問題得以解決(培訓效果評估更適合在這個領域做)
　　課程內容
　　模塊一：培訓評估不是培訓的最后一步
　　1.需求調研時(對培訓結果的預期)
　　2.培訓計劃時(對培訓評估模式的確認)
　　3.培訓進行時(讓學員明確評估的內容)
　　4.培訓結束時(根據時間節(jié)點推進評估工作的實施)
　　模塊二：內部評估的主要實施手段
　　1.忘掉柯氏四級評估吧
　　2.常用手段
　　學員滿意度(對于外部引進的培訓)
　　說一說(課堂中回答問題;課后答疑;訓后研討會)
　　做一做(課堂練習;制定行動計劃并在實踐中實施)
　　教一教(向上級匯報和反饋;與同事或下屬分享所學內容;成為該門課程的內部講師)
　　3.不同角色在培訓評估中的作用
　　培訓管理者
　　受訓者
　　受訓者的直接上級
　　模塊三：不同角色在培訓評估中的作用
　　1.培訓管理者
　　2.受訓者
　　3.受訓者的直接上級