企業(yè)管理培訓(xùn)
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學(xué)習(xí)對象
企業(yè)主、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、人力資源、行政、生產(chǎn)、營銷、采購等各部門管理人員
課程目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)管理“讀心術(shù)”,從低層次的行為管理,轉(zhuǎn)向先進(jìn)的心理學(xué)管理
2、學(xué)會(huì)教練式管理方式,讓管理變得輕松有效,提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
3、學(xué)會(huì)如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能,創(chuàng)造一支自動(dòng)自發(fā)的高效團(tuán)隊(duì)
4、有效提升溝通能力,明白如何用心進(jìn)行高情商溝通,建立優(yōu)質(zhì)的人際協(xié)作關(guān)系
【課程背景】
人是企業(yè)之本,缺乏有效的人才管理,企業(yè)的生存與發(fā)展就無從談起。當(dāng)我們耗盡心力,為下屬的問題忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候,我們卻發(fā)現(xiàn),管理的效率越來越低,企業(yè)面臨著共同的問題:
企業(yè)流程制度一套套,可卻是表里不一,執(zhí)行力低下……
90后員工越來越多,越來越有個(gè)性,傳統(tǒng)的管理方法完全沒效果……
要求得少,員工給不了我們想要的結(jié)果,要求得多,員工喊著壓力大辭職不干……
解決問題治標(biāo)不治本,同樣的問題重復(fù)發(fā)生,并且充滿了各種借口、理由……
員工總是被動(dòng)等待工作安排,做一天和尚敲一天鐘……
人越來越多,但是做事情的效率卻越來越低……
部門之間遇到問題經(jīng)?;ハ嗤菩?,不敢承擔(dān)責(zé)任……
課程內(nèi)容
一、管理者的出路為何在“攻心”
1、為什么受傷的總是你?
2、“攻心”不是假仁,而是以人為本的體現(xiàn)
3、“攻心”不是忽悠,而是調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)力的源泉
4、“攻心”不是占領(lǐng),而是雙贏的保證
5、“攻心”不是捷徑,而是當(dāng)下阻力最小的曲線
二、“攻心”前提:修煉自己的心
1、自我修煉之法術(shù)
七證
八目
2、自我修煉要素
自信而不自負(fù)
堅(jiān)持而不固執(zhí)
激情而不沖動(dòng)
獨(dú)立而不孤僻
3、先有理解,方有“攻心”
贏得認(rèn)同是成功的標(biāo)志
理解是認(rèn)同的基礎(chǔ)
從90后現(xiàn)象看理解的作用
三、親和下級(jí)的心應(yīng)用
一 :從教訓(xùn)到教練
1、當(dāng)下人才培育的兩個(gè)誤區(qū)
2、當(dāng)下人才的培育的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
3、人才培育關(guān)鍵在統(tǒng)一思想
4、統(tǒng)一思想內(nèi)生比宣貫重要
5、內(nèi)生重在教練不是教訓(xùn)
四、親和下級(jí)的心應(yīng)用
二: 高情商的溝通
1、從事件看溝通的價(jià)值
2、以心為始的高情商溝通技巧
3、高情商溝通的兩個(gè)原則
4、高情商溝通的四個(gè)調(diào)整
5、高情商溝通的五個(gè)途徑
五、親和下級(jí)的心應(yīng)用
三: 柔性激勵(lì)
1、柔性激勵(lì)重在激勵(lì)互動(dòng)
2、柔性激勵(lì)重在影響不在控制
3、柔性激勵(lì)重在心智
4、常用的四種柔性激勵(lì)方法
攻心管理-讓員工心服口服的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-上海工慧企業(yè)管理
信息來源:工慧企業(yè)管理服務(wù)外包網(wǎng)更新時(shí)間:2017-5-31瀏覽量:182字體大?。?a href="javascript:SetFont(16)">大 中 小
學(xué)習(xí)對象
企業(yè)主、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、人力資源、行政、生產(chǎn)、營銷、采購等各部門管理人員
課程目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)管理“讀心術(shù)”,從低層次的行為管理,轉(zhuǎn)向先進(jìn)的心理學(xué)管理
2、學(xué)會(huì)教練式管理方式,讓管理變得輕松有效,提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
3、學(xué)會(huì)如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能,創(chuàng)造一支自動(dòng)自發(fā)的高效團(tuán)隊(duì)
4、有效提升溝通能力,明白如何用心進(jìn)行高情商溝通,建立優(yōu)質(zhì)的人際協(xié)作關(guān)系
【課程背景】
人是企業(yè)之本,缺乏有效的人才管理,企業(yè)的生存與發(fā)展就無從談起。當(dāng)我們耗盡心力,為下屬的問題忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候,我們卻發(fā)現(xiàn),管理的效率越來越低,企業(yè)面臨著共同的問題:
企業(yè)流程制度一套套,可卻是表里不一,執(zhí)行力低下……
90后員工越來越多,越來越有個(gè)性,傳統(tǒng)的管理方法完全沒效果……
要求得少,員工給不了我們想要的結(jié)果,要求得多,員工喊著壓力大辭職不干……
解決問題治標(biāo)不治本,同樣的問題重復(fù)發(fā)生,并且充滿了各種借口、理由……
員工總是被動(dòng)等待工作安排,做一天和尚敲一天鐘……
人越來越多,但是做事情的效率卻越來越低……
部門之間遇到問題經(jīng)?;ハ嗤菩?,不敢承擔(dān)責(zé)任……
課程內(nèi)容
一、管理者的出路為何在“攻心”
1、為什么受傷的總是你?
2、“攻心”不是假仁,而是以人為本的體現(xiàn)
3、“攻心”不是忽悠,而是調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)力的源泉
4、“攻心”不是占領(lǐng),而是雙贏的保證
5、“攻心”不是捷徑,而是當(dāng)下阻力最小的曲線
二、“攻心”前提:修煉自己的心
1、自我修煉之法術(shù)
七證
八目
2、自我修煉要素
自信而不自負(fù)
堅(jiān)持而不固執(zhí)
激情而不沖動(dòng)
獨(dú)立而不孤僻
3、先有理解,方有“攻心”
贏得認(rèn)同是成功的標(biāo)志
理解是認(rèn)同的基礎(chǔ)
從90后現(xiàn)象看理解的作用
三、親和下級(jí)的心應(yīng)用
一 :從教訓(xùn)到教練
1、當(dāng)下人才培育的兩個(gè)誤區(qū)
2、當(dāng)下人才的培育的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
3、人才培育關(guān)鍵在統(tǒng)一思想
4、統(tǒng)一思想內(nèi)生比宣貫重要
5、內(nèi)生重在教練不是教訓(xùn)
四、親和下級(jí)的心應(yīng)用
二: 高情商的溝通
1、從事件看溝通的價(jià)值
2、以心為始的高情商溝通技巧
3、高情商溝通的兩個(gè)原則
4、高情商溝通的四個(gè)調(diào)整
5、高情商溝通的五個(gè)途徑
五、親和下級(jí)的心應(yīng)用
三: 柔性激勵(lì)
1、柔性激勵(lì)重在激勵(lì)互動(dòng)
2、柔性激勵(lì)重在影響不在控制
3、柔性激勵(lì)重在心智
4、常用的四種柔性激勵(lì)方法