【課程背景】：
　　思維是創(chuàng)新之源，它決定著你眼中和內(nèi)心世界的廣度與深度;
　　在創(chuàng)新中生存，在創(chuàng)新中發(fā)展，不創(chuàng)新就意味著失敗與死亡!
　　如何更好地進入管理者的角色?成為一個出色的管理者，不斷地去追求成功?
　　思路決定出路，創(chuàng)新無止境，知識經(jīng)濟時代，思維的質(zhì)量將決定著未來。
　　本課程與您分享組織管理中的若干創(chuàng)新方法;幫您突破創(chuàng)新的思維障礙;學(xué)習(xí)開發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法;了解我們在工作和生活中如何進行創(chuàng)新;并在日常工作、生活和組織管理中進行創(chuàng)造性地運用。
　　領(lǐng)導(dǎo)力的終極體現(xiàn)是塑造管理者成為員工的思維導(dǎo)師、精神領(lǐng)袖和行為教練。當(dāng)下領(lǐng)導(dǎo)力的卓越表現(xiàn)在于用管理的力量和領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)引導(dǎo)和帶領(lǐng)企業(yè)、員工突破外圍障礙，保障組織穩(wěn)定的管理運作與持續(xù)的發(fā)展。
　　課程特色：
　　內(nèi)容務(wù)實、嚴謹，案例經(jīng)典、切題;
　　情境體驗式學(xué)習(xí)，力求思與行結(jié)合以達到啟發(fā)與內(nèi)化的效果;
　　賞析精選的主題教學(xué)影片，讓學(xué)員在輕松與快樂中學(xué)習(xí)管理知識并提高管理技能。
　　課程目標(biāo)：
　　了解思維創(chuàng)新的理論與方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力;
　　學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的主要方式和方法，提高多角度、多層次創(chuàng)新思維和決策能力;
　　拓寬分析與解決問題的思路，形成新的思維模式并影響行為和習(xí)慣的變化;
　　研討如何帶好自己的團隊、激發(fā)團隊創(chuàng)新思維，打造高績效學(xué)習(xí)型創(chuàng)新團隊;
　　知曉作為管理者應(yīng)以何種行為方式來領(lǐng)導(dǎo)和影響自己的團隊;
　　修煉中高層經(jīng)營管理者的領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格，提升領(lǐng)導(dǎo)力。
　　【適合對象】：
　　企業(yè)副總經(jīng)理、各部門經(jīng)理(主管)、高級專業(yè)技術(shù)人員、后備干部人選。
　　課程綱要：
　　Unit 1 現(xiàn)代企業(yè)管理與發(fā)展
　　企業(yè)生存與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
　　創(chuàng)新是世界級企業(yè)的立足之本
　　模仿思維與創(chuàng)新思維的特點
　　為什么我們的員工不愿提出新想法
　　創(chuàng)新的文化，創(chuàng)新的團隊，創(chuàng)新的企業(yè)
　　Unit 2 創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力
　　創(chuàng)新是管理者應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
　　游戲：考驗?zāi)愕膭?chuàng)新思維
　　創(chuàng)新與創(chuàng)造力
　　應(yīng)用案例：創(chuàng)新思維方法
　　頭腦風(fēng)暴法
　　形態(tài)分析法
　　分組活動：創(chuàng)造力測試
　　案例研討：創(chuàng)新思維與管理效能
　　Unit 3 創(chuàng)新思維運用
　　企業(yè)經(jīng)營管理創(chuàng)新系統(tǒng)解析
　　案例研習(xí)：觀念創(chuàng)新(案例)
　　管理創(chuàng)新(案例)
　　服務(wù)創(chuàng)新(案例)
　　技術(shù)創(chuàng)新(案例)
　　激勵創(chuàng)新(案例)
　　應(yīng)用研討：學(xué)習(xí)型組織建立
　　Unit 4 管理者的管理創(chuàng)新與實踐
　　主題要點：實現(xiàn)管理創(chuàng)新
　　案例研討：《十分鐘的悲劇》
　　教學(xué)片分享：《阿坪侖怪現(xiàn)象》
　　檢核研討：
　　應(yīng)用研討：帶領(lǐng)團隊高效創(chuàng)新運作
　　教學(xué)片研討：
　　Unit 5 人際領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行力
　　主題要點：建立良好和諧的人際關(guān)系的意義與內(nèi)涵
　　自我測試：管理者人際技巧評估
　　案例分析：教學(xué)影片《超越巔峰》/《高效輔導(dǎo)》
　　檢核研討：如何激發(fā)引導(dǎo)，當(dāng)好部屬的領(lǐng)航員;
　　如何培育部屬，當(dāng)好部屬的教導(dǎo)員;
　　如何溝通諮商，當(dāng)好部屬的輔導(dǎo)員;
　　如何績效面談，當(dāng)好部屬的指導(dǎo)員
　　有效追隨輔佐，當(dāng)好上司的得力助手;
　　如何協(xié)調(diào)合作，引導(dǎo)跨部門之間合作;
　　應(yīng)用研討：高中層主管把握有效互動，
　　提升人際面的領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
　　博弈游戲——紅黑斗
　　教學(xué)片研討：《鯨的哲學(xué)》——處理人際關(guān)系的三大原則與應(yīng)用
　　Unit 6 團隊領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行力
　　導(dǎo)言：團隊領(lǐng)導(dǎo)循環(huán)職責(zé)
　　愿景描繪與目標(biāo)導(dǎo)向
　　主題要點：明確團隊運做的動力與方向
　　案例分析：教學(xué)影片《迪斯尼故事》《愿景的力量》
　　應(yīng)用研討：第三個石匠
　　小組發(fā)表：從組織愿景到部門目標(biāo)的描繪
　　沙盤模擬：愿景和目標(biāo)落實計劃表
　　在變革中帶動團隊
　　主題要點：克服人面對變革的恐懼
　　小組討論：如何塑造變革的組織氛圍
　　自我測試：應(yīng)對變革轉(zhuǎn)化人心的技巧
　　建立高效能的團隊
　　主題要點：提升團隊運做中的協(xié)同與協(xié)力
　　小組討論：團隊發(fā)展的四個重要時期展現(xiàn)
　　應(yīng)用研討：團隊討論與學(xué)習(xí)