企業(yè)管理培訓(xùn)
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【課程背景】:
思維是創(chuàng)新之源,它決定著你眼中和內(nèi)心世界的廣度與深度;
在創(chuàng)新中生存,在創(chuàng)新中發(fā)展,不創(chuàng)新就意味著失敗與死亡!
如何更好地進入管理者的角色?成為一個出色的管理者,不斷地去追求成功?
思路決定出路,創(chuàng)新無止境,知識經(jīng)濟時代,思維的質(zhì)量將決定著未來。
本課程與您分享組織管理中的若干創(chuàng)新方法;幫您突破創(chuàng)新的思維障礙;學(xué)習(xí)開發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法;了解我們在工作和生活中如何進行創(chuàng)新;并在日常工作、生活和組織管理中進行創(chuàng)造性地運用。
領(lǐng)導(dǎo)力的終極體現(xiàn)是塑造管理者成為員工的思維導(dǎo)師、精神領(lǐng)袖和行為教練。當(dāng)下領(lǐng)導(dǎo)力的卓越表現(xiàn)在于用管理的力量和領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)引導(dǎo)和帶領(lǐng)企業(yè)、員工突破外圍障礙,保障組織穩(wěn)定的管理運作與持續(xù)的發(fā)展。
課程特色:
內(nèi)容務(wù)實、嚴謹,案例經(jīng)典、切題;
情境體驗式學(xué)習(xí),力求思與行結(jié)合以達到啟發(fā)與內(nèi)化的效果;
賞析精選的主題教學(xué)影片,讓學(xué)員在輕松與快樂中學(xué)習(xí)管理知識并提高管理技能。
課程目標(biāo):
了解思維創(chuàng)新的理論與方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力;
學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的主要方式和方法,提高多角度、多層次創(chuàng)新思維和決策能力;
拓寬分析與解決問題的思路,形成新的思維模式并影響行為和習(xí)慣的變化;
研討如何帶好自己的團隊、激發(fā)團隊創(chuàng)新思維,打造高績效學(xué)習(xí)型創(chuàng)新團隊;
知曉作為管理者應(yīng)以何種行為方式來領(lǐng)導(dǎo)和影響自己的團隊;
修煉中高層經(jīng)營管理者的領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格,提升領(lǐng)導(dǎo)力。
【適合對象】:
企業(yè)副總經(jīng)理、各部門經(jīng)理(主管)、高級專業(yè)技術(shù)人員、后備干部人選。
課程綱要:
Unit 1 現(xiàn)代企業(yè)管理與發(fā)展
企業(yè)生存與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
創(chuàng)新是世界級企業(yè)的立足之本
模仿思維與創(chuàng)新思維的特點
為什么我們的員工不愿提出新想法
創(chuàng)新的文化,創(chuàng)新的團隊,創(chuàng)新的企業(yè)
Unit 2 創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力
創(chuàng)新是管理者應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
游戲:考驗?zāi)愕膭?chuàng)新思維
創(chuàng)新與創(chuàng)造力
應(yīng)用案例:創(chuàng)新思維方法
頭腦風(fēng)暴法
形態(tài)分析法
分組活動:創(chuàng)造力測試
案例研討:創(chuàng)新思維與管理效能
Unit 3 創(chuàng)新思維運用
企業(yè)經(jīng)營管理創(chuàng)新系統(tǒng)解析
案例研習(xí):觀念創(chuàng)新(案例)
管理創(chuàng)新(案例)
服務(wù)創(chuàng)新(案例)
技術(shù)創(chuàng)新(案例)
激勵創(chuàng)新(案例)
應(yīng)用研討:學(xué)習(xí)型組織建立
Unit 4 管理者的管理創(chuàng)新與實踐
主題要點:實現(xiàn)管理創(chuàng)新
案例研討:《十分鐘的悲劇》
教學(xué)片分享:《阿坪侖怪現(xiàn)象》
檢核研討:
應(yīng)用研討:帶領(lǐng)團隊高效創(chuàng)新運作
教學(xué)片研討:
Unit 5 人際領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行力
主題要點:建立良好和諧的人際關(guān)系的意義與內(nèi)涵
自我測試:管理者人際技巧評估
案例分析:教學(xué)影片《超越巔峰》/《高效輔導(dǎo)》
檢核研討:如何激發(fā)引導(dǎo),當(dāng)好部屬的領(lǐng)航員;
如何培育部屬,當(dāng)好部屬的教導(dǎo)員;
如何溝通諮商,當(dāng)好部屬的輔導(dǎo)員;
如何績效面談,當(dāng)好部屬的指導(dǎo)員
有效追隨輔佐,當(dāng)好上司的得力助手;
如何協(xié)調(diào)合作,引導(dǎo)跨部門之間合作;
應(yīng)用研討:高中層主管把握有效互動,
提升人際面的領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
博弈游戲——紅黑斗
教學(xué)片研討:《鯨的哲學(xué)》——處理人際關(guān)系的三大原則與應(yīng)用
Unit 6 團隊領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行力
導(dǎo)言:團隊領(lǐng)導(dǎo)循環(huán)職責(zé)
愿景描繪與目標(biāo)導(dǎo)向
主題要點:明確團隊運做的動力與方向
案例分析:教學(xué)影片《迪斯尼故事》《愿景的力量》
應(yīng)用研討:第三個石匠
小組發(fā)表:從組織愿景到部門目標(biāo)的描繪
沙盤模擬:愿景和目標(biāo)落實計劃表
在變革中帶動團隊
主題要點:克服人面對變革的恐懼
小組討論:如何塑造變革的組織氛圍
自我測試:應(yīng)對變革轉(zhuǎn)化人心的技巧
建立高效能的團隊
主題要點:提升團隊運做中的協(xié)同與協(xié)力
小組討論:團隊發(fā)展的四個重要時期展現(xiàn)
應(yīng)用研討:團隊討論與學(xué)習(xí)
創(chuàng)新管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升-上海工慧企業(yè)管理
信息來源:工慧企業(yè)管理服務(wù)外包網(wǎng)更新時間:2017-5-31瀏覽量:192字體大?。?a href="javascript:SetFont(16)">大 中 小
【課程背景】:
思維是創(chuàng)新之源,它決定著你眼中和內(nèi)心世界的廣度與深度;
在創(chuàng)新中生存,在創(chuàng)新中發(fā)展,不創(chuàng)新就意味著失敗與死亡!
如何更好地進入管理者的角色?成為一個出色的管理者,不斷地去追求成功?
思路決定出路,創(chuàng)新無止境,知識經(jīng)濟時代,思維的質(zhì)量將決定著未來。
本課程與您分享組織管理中的若干創(chuàng)新方法;幫您突破創(chuàng)新的思維障礙;學(xué)習(xí)開發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法;了解我們在工作和生活中如何進行創(chuàng)新;并在日常工作、生活和組織管理中進行創(chuàng)造性地運用。
領(lǐng)導(dǎo)力的終極體現(xiàn)是塑造管理者成為員工的思維導(dǎo)師、精神領(lǐng)袖和行為教練。當(dāng)下領(lǐng)導(dǎo)力的卓越表現(xiàn)在于用管理的力量和領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)引導(dǎo)和帶領(lǐng)企業(yè)、員工突破外圍障礙,保障組織穩(wěn)定的管理運作與持續(xù)的發(fā)展。
課程特色:
內(nèi)容務(wù)實、嚴謹,案例經(jīng)典、切題;
情境體驗式學(xué)習(xí),力求思與行結(jié)合以達到啟發(fā)與內(nèi)化的效果;
賞析精選的主題教學(xué)影片,讓學(xué)員在輕松與快樂中學(xué)習(xí)管理知識并提高管理技能。
課程目標(biāo):
了解思維創(chuàng)新的理論與方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力;
學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的主要方式和方法,提高多角度、多層次創(chuàng)新思維和決策能力;
拓寬分析與解決問題的思路,形成新的思維模式并影響行為和習(xí)慣的變化;
研討如何帶好自己的團隊、激發(fā)團隊創(chuàng)新思維,打造高績效學(xué)習(xí)型創(chuàng)新團隊;
知曉作為管理者應(yīng)以何種行為方式來領(lǐng)導(dǎo)和影響自己的團隊;
修煉中高層經(jīng)營管理者的領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格,提升領(lǐng)導(dǎo)力。
【適合對象】:
企業(yè)副總經(jīng)理、各部門經(jīng)理(主管)、高級專業(yè)技術(shù)人員、后備干部人選。
課程綱要:
Unit 1 現(xiàn)代企業(yè)管理與發(fā)展
企業(yè)生存與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
創(chuàng)新是世界級企業(yè)的立足之本
模仿思維與創(chuàng)新思維的特點
為什么我們的員工不愿提出新想法
創(chuàng)新的文化,創(chuàng)新的團隊,創(chuàng)新的企業(yè)
Unit 2 創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力
創(chuàng)新是管理者應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
游戲:考驗?zāi)愕膭?chuàng)新思維
創(chuàng)新與創(chuàng)造力
應(yīng)用案例:創(chuàng)新思維方法
頭腦風(fēng)暴法
形態(tài)分析法
分組活動:創(chuàng)造力測試
案例研討:創(chuàng)新思維與管理效能
Unit 3 創(chuàng)新思維運用
企業(yè)經(jīng)營管理創(chuàng)新系統(tǒng)解析
案例研習(xí):觀念創(chuàng)新(案例)
管理創(chuàng)新(案例)
服務(wù)創(chuàng)新(案例)
技術(shù)創(chuàng)新(案例)
激勵創(chuàng)新(案例)
應(yīng)用研討:學(xué)習(xí)型組織建立
Unit 4 管理者的管理創(chuàng)新與實踐
主題要點:實現(xiàn)管理創(chuàng)新
案例研討:《十分鐘的悲劇》
教學(xué)片分享:《阿坪侖怪現(xiàn)象》
檢核研討:
應(yīng)用研討:帶領(lǐng)團隊高效創(chuàng)新運作
教學(xué)片研討:
Unit 5 人際領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行力
主題要點:建立良好和諧的人際關(guān)系的意義與內(nèi)涵
自我測試:管理者人際技巧評估
案例分析:教學(xué)影片《超越巔峰》/《高效輔導(dǎo)》
檢核研討:如何激發(fā)引導(dǎo),當(dāng)好部屬的領(lǐng)航員;
如何培育部屬,當(dāng)好部屬的教導(dǎo)員;
如何溝通諮商,當(dāng)好部屬的輔導(dǎo)員;
如何績效面談,當(dāng)好部屬的指導(dǎo)員
有效追隨輔佐,當(dāng)好上司的得力助手;
如何協(xié)調(diào)合作,引導(dǎo)跨部門之間合作;
應(yīng)用研討:高中層主管把握有效互動,
提升人際面的領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
博弈游戲——紅黑斗
教學(xué)片研討:《鯨的哲學(xué)》——處理人際關(guān)系的三大原則與應(yīng)用
Unit 6 團隊領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行力
導(dǎo)言:團隊領(lǐng)導(dǎo)循環(huán)職責(zé)
愿景描繪與目標(biāo)導(dǎo)向
主題要點:明確團隊運做的動力與方向
案例分析:教學(xué)影片《迪斯尼故事》《愿景的力量》
應(yīng)用研討:第三個石匠
小組發(fā)表:從組織愿景到部門目標(biāo)的描繪
沙盤模擬:愿景和目標(biāo)落實計劃表
在變革中帶動團隊
主題要點:克服人面對變革的恐懼
小組討論:如何塑造變革的組織氛圍
自我測試:應(yīng)對變革轉(zhuǎn)化人心的技巧
建立高效能的團隊
主題要點:提升團隊運做中的協(xié)同與協(xié)力
小組討論:團隊發(fā)展的四個重要時期展現(xiàn)
應(yīng)用研討:團隊討論與學(xué)習(xí)