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　　學(xué)習(xí)對象
　　對此課程感興趣的學(xué)員
　　課程目標(biāo)
　　1、掌握最有效的管理方法以目標(biāo)為導(dǎo)向
　　2、學(xué)習(xí)最有效的組織結(jié)構(gòu)“非集權(quán)化管理組織”
　　3、學(xué)習(xí)最有效的管理工具以績效為導(dǎo)向
　　4、了解頂級經(jīng)理人是“怎樣管理企業(yè)
　　5、理解管理者的基本任務(wù)和責(zé)任
　　6、掌握管理者需要的基本技能
　　7、學(xué)習(xí)系統(tǒng)思維的模式，有并學(xué)會(huì)如何有機(jī)的將知識與于實(shí)踐相結(jié)合
　　【課程背景】
　　任何實(shí)踐都需要理論的指導(dǎo)，管理也是一樣。能夠真正有效的指導(dǎo)管理實(shí)踐的理論則出于彼得?德魯克。在他漫長的人生實(shí)踐中，德魯克總結(jié)出了一套行之有效的管理理論，包括目標(biāo)導(dǎo)向管理，績效導(dǎo)向管理，非集權(quán)化管理等。這些理論被全世界75%以上的大型企業(yè)所采納，包括通用電氣，惠普，IBM，寶潔，海爾，微軟等等。其中最優(yōu)秀代表的則是通用電氣的杰克?韋爾奇。
　　為了幫助中國企業(yè)和企業(yè)的管理者完成管理這一重要的任務(wù)，王家驄老師力行三年半的時(shí)間認(rèn)真研讀了德魯克和韋爾奇的管理思想，并將它們歸納成為一系列的實(shí)用管理培訓(xùn)課程：知行合一，思如德魯克，行如韋爾奇是其中之一。
　　課程內(nèi)容
　　第一單元 認(rèn)知德魯克，認(rèn)知管理學(xué)――管理者的定位
　　要想了解一個(gè)人的思想，我們必須了解一個(gè)人的思想形成的背景。孟子云：“頌其詩，讀其書，不知其人，可乎?”只有真正了解德魯克其人，我們才有可能理解德魯克的管理思想，才能夠?qū)⑵渌枷敫吨T于管理的實(shí)踐中去。
　　在這一講當(dāng)中我們將把德魯克的思維方式與中國傳統(tǒng)文化作一個(gè)比較，并使大家了解掌握德魯克的思維方法并非難事。
　　第二單元 認(rèn)知韋爾奇，認(rèn)知管理的實(shí)踐――管理者的角色與素質(zhì)
　　二十世紀(jì)最偉大的職業(yè)經(jīng)理人是杰克?韋爾奇。在他二十年的CEO生涯中德魯克的管理思想對他的事業(yè)的成功產(chǎn)生過重大的影響。韋爾奇稱德魯克為“二十世紀(jì)最偉大管理思想家”。他對德魯克的敬慕之情溢于言表。那么韋爾奇將哪些管理理論付諸于自己的工作中呢?
　　第三單元 管理者的任務(wù)和方法
　　無論是什么行業(yè)，無論企業(yè)的大小，管理者都必須完成四項(xiàng)任務(wù)：管理好現(xiàn)在的企業(yè)，創(chuàng)造好未來的企業(yè)，管理好自己，領(lǐng)導(dǎo)好他人。這四個(gè)基本任務(wù)要求用不同的技能來完成。每一個(gè)內(nèi)容都需要單獨(dú)的培訓(xùn)。在本課程中我們重點(diǎn)介紹如何管理好現(xiàn)在的企業(yè)。在后續(xù)的課程中我們再介紹如何創(chuàng)新，如何提升自己的綜合素質(zhì)以及領(lǐng)導(dǎo)力。
　　第四單元 總結(jié)與歸納回顧兩天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，安排下一次培訓(xùn)的時(shí)間這個(gè)課程接下來的內(nèi)容是：《如何成為卓有成效的管理》
　　誰是管理者?
　　為什么要卓有成效?
　　卓有成效的基本要素