企業(yè)管理培訓(xùn)
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【課程背景】
MTP(英文全稱Management Training Program原義為管理訓(xùn)練計(jì)劃)是美國企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時(shí)國際企業(yè)前10強(qiáng)的跨國公司的企業(yè)管理人員合作,為有效提高企業(yè)管理人員的管理水平而研究開發(fā)的一套訓(xùn)練體系。該體系對于20世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)特別是美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動(dòng)作用。在這期間,MTP先后10次改版,日臻完善,成為當(dāng)今世界管理經(jīng)典訓(xùn)練計(jì)劃之一。
MTP的成功源于它深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ),MTP最突出的特點(diǎn)是完成了“知”、“行”合一的訓(xùn)練構(gòu)架,注重實(shí)際管理問題的解決。其訓(xùn)練內(nèi)容既緊跟當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念,又充分結(jié)合不同國家和地域,甚至行業(yè)的突出特征,在訓(xùn)練方法上強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場演練(70%的內(nèi)容為案例分析及角色演練)和課后的實(shí)際操作指導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練從課堂到工作實(shí)踐的延伸。
MTP使管理者全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到管理上所應(yīng)該具備的知識、技巧與認(rèn)知觀念,從而走上職業(yè)化的經(jīng)理人道路。同時(shí),管理者運(yùn)用所學(xué),在工作上充分發(fā)揮管理職能,做好承上啟下的工作,帶動(dòng)企業(yè)的整體效能發(fā)揮。
課程收益
1、樹立正確的管理理念
2、全面了解管理者的職責(zé)和角色定位
3、熟練掌握管人、理事的實(shí)戰(zhàn)技巧
4、全面提升管理能力,促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮
【培訓(xùn)對象】
公司總經(jīng)理、事業(yè)部門總監(jiān)/經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者、人力資源總經(jīng)理/總監(jiān)/經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理、招聘經(jīng)理、績效經(jīng)理、薪酬經(jīng)理及組織發(fā)展經(jīng)理。
課程大綱
第一篇 管理基礎(chǔ)
一、管理認(rèn)知
1、管理的意義
2、管理者的角色與功能
3、雙方的期望
4、管理者應(yīng)具備的基本態(tài)度和意識
案例分析:陳五的煩惱、沒有責(zé)任感的年輕人等
二、有效發(fā)揮組織效能
1、組織的形成
2、組織三階層的互動(dòng)
3、指揮系統(tǒng)的一致性
4、職務(wù)的認(rèn)知
5、授權(quán)的運(yùn)用
角色扮演:迷你企業(yè)
第二篇 工作管理
三、計(jì)劃與執(zhí)行
1、PDCA循環(huán)
2、計(jì)劃的重要性
3、訂計(jì)劃的思維
4、工作分派的原則
5、狀況共有的管理
角色扮演:小組資源競賽
四、控制與問題發(fā)現(xiàn)
1、控制的本質(zhì)
2、控制的方法
3、控制的原則
4、如何發(fā)現(xiàn)問題
角色扮演:按摩傳數(shù)
第三篇 人員管理
五、部屬的培養(yǎng)
1、部屬培養(yǎng)的責(zé)任
2、掌握培育要點(diǎn)
3、新員工指導(dǎo)
4、工作指導(dǎo)的方法
5、工作指導(dǎo)的時(shí)機(jī)
角色扮演:師傅教拼圖
六、溝通與協(xié)調(diào)
1、建立溝通的渠道
2、溝通的功能
3、克服溝通障礙
4、溝通原則與技巧
5、工作協(xié)調(diào)要領(lǐng)
角色扮演:撕紙游戲、畫圖游戲、抓間諜
七、員工激勵(lì)
1、透視激勵(lì)
2、掌握員工需求
3、有效激勵(lì)的方式
5、啟發(fā)員工的正確態(tài)度
案例分析:查理.斯瓦伯的故事
講師簡介
Tomy Hu
中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師
資深人力資源實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
企業(yè)大學(xué)咨詢顧問師
TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)專家
學(xué)習(xí)路徑圖實(shí)戰(zhàn)專家
課程開發(fā)設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)專家
MTP-管理能力發(fā)展訓(xùn)練-上海工慧企業(yè)管理
信息來源:工慧企業(yè)管理服務(wù)外包網(wǎng)更新時(shí)間:2017-5-31瀏覽量:278字體大?。?a href="javascript:SetFont(16)">大 中 小
【課程背景】
MTP(英文全稱Management Training Program原義為管理訓(xùn)練計(jì)劃)是美國企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時(shí)國際企業(yè)前10強(qiáng)的跨國公司的企業(yè)管理人員合作,為有效提高企業(yè)管理人員的管理水平而研究開發(fā)的一套訓(xùn)練體系。該體系對于20世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)特別是美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動(dòng)作用。在這期間,MTP先后10次改版,日臻完善,成為當(dāng)今世界管理經(jīng)典訓(xùn)練計(jì)劃之一。
MTP的成功源于它深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ),MTP最突出的特點(diǎn)是完成了“知”、“行”合一的訓(xùn)練構(gòu)架,注重實(shí)際管理問題的解決。其訓(xùn)練內(nèi)容既緊跟當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念,又充分結(jié)合不同國家和地域,甚至行業(yè)的突出特征,在訓(xùn)練方法上強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場演練(70%的內(nèi)容為案例分析及角色演練)和課后的實(shí)際操作指導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練從課堂到工作實(shí)踐的延伸。
MTP使管理者全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到管理上所應(yīng)該具備的知識、技巧與認(rèn)知觀念,從而走上職業(yè)化的經(jīng)理人道路。同時(shí),管理者運(yùn)用所學(xué),在工作上充分發(fā)揮管理職能,做好承上啟下的工作,帶動(dòng)企業(yè)的整體效能發(fā)揮。
課程收益
1、樹立正確的管理理念
2、全面了解管理者的職責(zé)和角色定位
3、熟練掌握管人、理事的實(shí)戰(zhàn)技巧
4、全面提升管理能力,促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮
【培訓(xùn)對象】
公司總經(jīng)理、事業(yè)部門總監(jiān)/經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者、人力資源總經(jīng)理/總監(jiān)/經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理、招聘經(jīng)理、績效經(jīng)理、薪酬經(jīng)理及組織發(fā)展經(jīng)理。
課程大綱
第一篇 管理基礎(chǔ)
一、管理認(rèn)知
1、管理的意義
2、管理者的角色與功能
3、雙方的期望
4、管理者應(yīng)具備的基本態(tài)度和意識
案例分析:陳五的煩惱、沒有責(zé)任感的年輕人等
二、有效發(fā)揮組織效能
1、組織的形成
2、組織三階層的互動(dòng)
3、指揮系統(tǒng)的一致性
4、職務(wù)的認(rèn)知
5、授權(quán)的運(yùn)用
角色扮演:迷你企業(yè)
第二篇 工作管理
三、計(jì)劃與執(zhí)行
1、PDCA循環(huán)
2、計(jì)劃的重要性
3、訂計(jì)劃的思維
4、工作分派的原則
5、狀況共有的管理
角色扮演:小組資源競賽
四、控制與問題發(fā)現(xiàn)
1、控制的本質(zhì)
2、控制的方法
3、控制的原則
4、如何發(fā)現(xiàn)問題
角色扮演:按摩傳數(shù)
第三篇 人員管理
五、部屬的培養(yǎng)
1、部屬培養(yǎng)的責(zé)任
2、掌握培育要點(diǎn)
3、新員工指導(dǎo)
4、工作指導(dǎo)的方法
5、工作指導(dǎo)的時(shí)機(jī)
角色扮演:師傅教拼圖
六、溝通與協(xié)調(diào)
1、建立溝通的渠道
2、溝通的功能
3、克服溝通障礙
4、溝通原則與技巧
5、工作協(xié)調(diào)要領(lǐng)
角色扮演:撕紙游戲、畫圖游戲、抓間諜
七、員工激勵(lì)
1、透視激勵(lì)
2、掌握員工需求
3、有效激勵(lì)的方式
5、啟發(fā)員工的正確態(tài)度
案例分析:查理.斯瓦伯的故事
講師簡介
Tomy Hu
中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師
資深人力資源實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
企業(yè)大學(xué)咨詢顧問師
TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)專家
學(xué)習(xí)路徑圖實(shí)戰(zhàn)專家
課程開發(fā)設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)專家